【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大班音乐艺术教案：什么结子高又高》，欢迎阅读！
大班音乐艺术教案：什么结子高又高 设计意图《什么结子高又高》这首歌选自《刘三姐》选曲。是广西壮族幼儿非常投入，师幼互动效果好。7．以对山歌比赛的游戏形式，开展男女幼儿对赛山歌活动，男女幼儿轮流问答，并尝试自编动作进行表演唱。说明：的山歌，曲调优美、琅琅上口，其问答式的山歌对唱具有浓郁的民族特色，原曲调为岛调，幼儿学习适宜G调，教学中可选择易于幼儿接受的第一段，供幼儿创作新歌词，培养幼儿善于思考，并勇于接受挑战，互动合作的空间很大。让幼儿尝试自己填词，尝试自己将猜谜匹配到已经熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜爱，孩子们唱着属于自己的山歌，体验和分享着成功与合作的快乐。活动一：演唱歌曲《什么结子高又高》活动目标1．通过猜谜游戏感受山歌对唱的特点，并体验对唱山歌的乐趣。2．探索与歌词相匹配的图片，理解、记忆歌词。活动准备农作物图片：高梁、玉米、豆角、芝麻；图谱(附后)。活动过程1．以猜唱谜语的形式引入歌曲。告诉幼儿要请大家猜谜语，谜底就藏在这首《什么结子高又高》的山歌中，教师演唱歌曲谜面，请幼儿来猜一猜四种农作物。2．教师边画图，边问边唱。3．幼儿猜谜，教师出示四种农作物图片供幼儿选择、匹配相对应的歌词。4．幼儿边看图谱，边尝试演唱歌曲。5．教师请幼儿寻找学习中的困难之处，大家一起互相帮助。6．通过教师与幼儿对唱的形式练习演唱歌曲。教师唱谜面，幼儿唱谜底，衬词部分一起唱。如：(师)哎，什么结子高又高咧？(合)嗨高又高；(幼)哎，高粱结子高又高咧，(合)嗨高又高。当采用完整接唱时发现对于幼儿有一定难度时，便及时调整为先分旬接唱，再对唱的形式。师幼合作对唱歌曲， 歌曲最后一句幼儿不易掌握可改多留说词。。活动二：创编歌曲《什么动物你猜猜》活动目标1．尝试创编歌词，体验合作交流的快乐。2．尝试探索山歌对唱的形式，能主动大胆地参与活动。活动准备各种动物图片，纸绣球，图画纸、笔若干，图谱，电脑课件或vcD片《可爱的动物》。活动过程1．出示图谱，师幼合作复习演唱歌曲《什么结子高又高》。2．出示动物图片，森林中要开 “动物音乐会 ”，动物们想请大家把它们也编到歌曲中，让小动物们也有自己的歌。3．教师创编一个动物的谜面，例，哎，什么鼻子长又长咧？嗨长又长？请幼儿尝试直接与教师对唱，唱出谜底。4．强调第一段应编出四种有关动物特征的谜面，第二段要唱出是什么动物的谜底。5．观看电脑课件 “可爱的动物 ”，丰富创编内容，请幼儿分组讨论，尝试按乐曲创编出四种有关动物特征的谜面。6．请个别幼儿示范唱出所编的歌曲谜面，其余的幼儿直接接唱出谜底，教师及时出示相应的动物图片帮助幼儿记忆歌词。幼儿创编热情十分高涨，他们编出了什么尾巴像剪刀咧？(燕子)什么脖子长又长咧？(长颈鹿)什么爱啃肉骨头咧(小狗)等。为治小朋友编出 “什么背上有硬壳？ ”幼儿猜出是乌龟，教师没有乌龟图片向幼儿求助， 小虎自告奋勇上来画了只乌龟，体现了平等互助的师幼关系。7．尝试多种合作形式演唱歌曲，并引导幼儿运用体态动作来表达歌词。例如，师幼合作，男女幼儿合作，领唱与合唱，一问一答对唱等合作形式。8．游戏 “抛绣球 ”。向主动参与对歌活动的幼儿抛发纸绣球以调动积极性。．9．分组活动。(1)创作画《什么动物你猜猜》，以绘画形式创作歌词，与好朋友互相对唱。(2)选择自己喜欢的动物图片，创编歌词，再与好朋友互相对唱。(3)小组合作设计图谱，并开展对歌游戏。附幼儿编曲范例什么动物你猜猜1．(领)哎，什么鼻子长又长咧？(合)嗨长又长？（领）什么尾巴象剪刀咧？（合）嗨象剪刀？（领）什么身上有房子咧，什么脖子长又长咧？（众说）嗨什么脖子长又长咧？什么脖子长又长咧？2．(领)哎，大象鼻子长又长咧，(合)嗨长叉长，(领)燕子尾巴像剪刀咧，(合)嗨像剪刀，蜗牛身上有房子咧，长颈鹿脖子长又长咧，(众说)嗨长颈鹿脖子长又长咧，长颈鹿脖子长又长咧。说明：在创编歌曲时还可引导幼儿根据动物的某一具体特征来仿编歌词。尾巴系列：什么尾巴像剪刀(燕子)？什么尾巴像把扇（孔雀）？叫声系列：什么唱歌咩咩咩(小羊)？什么唱歌呱呱呱(青蛙)耳朵系列：什么耳朵像把扇(大象)？什么耳朵长又长(兔子) … …身体系列：什么身上有口袋(袋鼠)？什么身上梅花开(梅花鹿)？什么身上有房子(蜗牛)？什么身上有硬壳(乌龟) … … 本文来源：https://www.dywdw.cn/78967ea5bfeb19e8b8f67c1cfad6195f312be835.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-03-18
