【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《所见》》，欢迎阅读！
古诗：《所见》 执教人： 活动目标 1.通过活动，让幼儿熟悉、理解古诗的内容。 2.学习朗诵古诗，初步尝试创编古诗，感受创编的乐趣。 3.尝试用熟悉的旋律来唱古诗，体验朗诵和吟唱的古诗的乐趣。 活动准备 与古诗内容相符的古诗图片2幅；与图片相结合的古诗内容；伴奏音乐“办家家”；记号笔、纸 活动过程 1.师：很久以前，有一个名叫袁枚的人，有一天他看见了这样一件事情，是什么事情呢？我们一起来看一看，（出示图一，幼儿看图回答）他把所看到的这件事写成了一首有名的古诗，名字叫“所见”，“所见”就是所看到的意思。 2.理解古诗内容并朗诵古诗： 师：“这个骑在牛背上的孩子，叫什么呀？”（引导幼儿说出放牛的孩子叫牧童），“哦！原来是牧童骑（引导幼儿说黄牛）”，（师边说边出示第一张文字图片） 3.老师这里还有一幅画，我们来看看这幅画和刚才的一幅画有什么不一样？（师边说边出示第二幅画）（幼儿看图后回答） 哇！你们真聪明！我们来看看，这首古诗一共有几句话呀？（四句）提问：“四句话的古诗叫什么？（绝句）每一句有几个字呢？”（５个）师小结：“有四句话每一句有五个字的古诗就叫五言绝句”。 4.这首古诗的名字叫什么呀？（幼儿回答后出示文字）诗人袁枚真是个有心人，他呀把自己看到的事写成了一首有名的古诗，我们小朋友也要向他一样做一个有心人，在每天的讲新闻活动中把自己看到的、想到的讲出来，好吗？（好）“想不想听老师来朗诵这首古诗呢？（想）（师边念边摇晃身子，并注意音的节奏）师：古代的大诗人朗诵古诗时就是这样的，我们一起来学一学大诗人朗诵古诗的样子（幼儿念古诗一遍）“哇！真好听，再来一遍。”（幼儿念第二遍） 5.创编古诗。 本文来源：https://www.dywdw.cn/78d5b3e1ab00b52acfc789eb172ded630b1c9811.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-04-13
