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浅谈公益社团对学校道德教育的影响 摘要：当代学生对于校园里的公益社团参与度还是比较高的，公益社团可以提高学生的综合素质，提高学生的思想道德品质。而学校青年志愿者协会的成立和各项公益性活动的举办也可以促进学生思想道德水平的提高，对学校道德教育工作产生积极意义，促进学校道德教育工作质量的提升。本文将谈谈公益社团对学校道德教育的影响。 关键词：青年志愿者协会 道德教育 服务 一、 参加青年志愿者协会活动的意义 作为一名学生参加学校青年志愿者协会组织的各种活动有着一定的意义，也许，不一定深远。但是，对于每一个置身其中的志愿者和被服务人群中的每一份子，这段经历这都将是他们人生旅途中一道迷人的风景。 （一）提升了个人的精神境界 在校的学生通过参加学校青年志愿者协会组织的各种志愿服务活动，可以为社会贡献自己的力量，发挥自己的作用，学生的人生的价值可以通过志愿活动得到体现，从中学会自觉地奉献精神和参与社会活动的责任感，精神境界得到升华。 （二）充实业余时间，丰富生活体现 我们利用空暇余时间，参与不同形式的、有意义的志愿服务工作和活动，可以扩大了我们的社交生活圈子，接触新事物，认识新同学，对我们自身的成长和提高有很大帮助。例如学校组织的学雷锋活动就从身边的小事做起，把正能量充分发挥和传递下去。学雷锋是每个人的事，从身边的小事做起，做好自己，也就是帮助他人。只有通过亲身体验，才能及时纠正中专院校学生的行为习惯，做到“不以恶小而为之，不以善小而不为”。活动开始后学校食堂内看到了青年志愿者到处奔波的身影，食堂就餐环境得到了改善。 （三）提供学习机会 学生在参加志愿者服务过程中，不仅可以增加他们的课外知识，还可以接触到许多未知的事物，学习到他们以前不懂的知识。除了帮助他人外，锻炼了他们的各方面能力，提高了他们的自身综合素质。培养他们积极的工作态度，更好的掌握生活中遇到各种问题处理的方法。使学校的学生能够充分的发挥自身价值。青年志愿者协会组织的活动也可以让志愿者在活动中所学的知识都运用到自己的日常生活当中去，解决他们在生活中遇到的各种类似问题，从而提高他们的生活水平，让他们的生活过得更加快乐。 （四） 促进自身发展 在学校青年志愿者协会组织和开展各项志愿者活动的过程中，参加活动的志愿者其实可以通过比较发现很多别人的优点，从而发现自己身上的不足之处，学生们可以取长补短，通过向别人学习促进自身的发展。学生加入到青年志愿者协会这个组织中，在整个活动的组织、策划和进行过程中，学生们有付出也有收获，收获的东西是可以让他们受用一生的。 二、公益社团对学校道德教育的影响 青年志愿者协会作为公益社团在日常管理和各类实践服务活动中，渗透着对学生的道德的教育。公益社团对学校道德教育有着深远的影响。 （一）激励功能 例如学校组织的学雷锋活动，见或不见，雷锋精神就在身边；做或不做，正能量时刻在传递；经常这样用三字经来教育孩子“人之初，性本善„„”正如刚懂事的幼儿从来不会撒谎那样，谨记着父母教育自己的那些习惯；而学校的青年志愿者协会志愿者们也从自己的行为中让其他同学懂得自己应当养成“随手清洁”的习惯，这就是社团的正能量，对学生思想品德的提高有着激励作用，促进学校德育教育的发展。 （二）育人功能 公益社团在道德实践活动中，可以塑造学生的人格，使青年志愿者协会的成员形成崇高的精神世界和良好的品格。俗话说，兴趣是最好的老师，也是大家产生快乐的源泉。如果学生对自己从事的活动感兴趣，即使再苦再累，他们也会感到身心愉悦。这种基于学生兴趣和爱好而成立的公益性社团，不仅可以成为同学们的活动场所，也可以发展他们的兴趣爱好，陶冶他们的思想情操，提高综合素质的平台。 （三）示范功能 青年志愿者协会在学校组织志愿活动，扮演着榜样模范的作用，他们可以把那些比较抽象、深刻的道德观、价值观变得具体化，从而促进学生们思想觉悟的不断提高，推进学校道德教育工作的进步。 （四）行为导向功能 公益社团举办各种活动，有一定的行为导向作用，通过志愿者们树立的榜样，可以促进更多的学生加入这一群体。俗语说：思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运，习惯对我们的生活有绝大的影响；良好的习惯不是一朝一夕就能掌握，这就要求我们从自身做起，从点滴做起。公益社团的行为导向作用，可以有效的促进学生思想道德水平的提高。 总之，青年志愿者协会的成立和各项公益性活动的举办，不仅服务了身边的人，也对参与活动的大家产生了深远的影响，充分弘扬民族精神，提高思想道德素质。青年志愿者的行动在我国经济社会发展中有着十分重要的意义。作为一名在校的学生要积极拓展自己的知识面，锻炼和提升自己的能力，增强社会责任感，不能只学习书本上的知识，要让投身到社会实践当中去，提高个人思想觉悟，促进学校道德教育工作的发展。 参考文献： [1] 唐汉卫,吕田田,唐汉卫. 多元文化环境中学校道德教育的任务与使命[J]. 思想理论教育 2008年10期 [2] 汤青松. 德育的魅力:真、善、美——读《生活德育论》有感[J]. 江西教育 2008年13期 [3] 王伟伟. 论当代大学生志愿者活动的思想政治教育价值及其实现[D]. 上海师范大学 2010 [4] 蒯海章. 高校大学生志愿服务行动的思想政治教育功能研究[D]. 南昌大学 2009 [5] 张勇,张莹. 关于学校道德教育的再反思——由《道德教育的20个细节》引发[J]. 教育科学论坛. 2009(10) 本文来源：https://www.dywdw.cn/791348987c1cfad6185fa76f.html
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2022-04-12
