新时代背景下乡村幼儿园教师流失的原因分析对策研究

2023-01-01 19:21:12 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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摘要：随着社会的发展、经济的发展、乡村的经济状况的提高，人们的思想意识也在发生变化；近年来，我国的农村家庭逐渐重视儿童早期教育。幼儿园幼儿教师肩负着巨大的责任，是教育事业的重要基石。陶行知曾说过：“把青年的命运握在幼儿教师手中，就是国家和全人类的命运。”然而，当前乡村幼儿园的现状却是，乡村幼儿幼儿教师们不能放弃所有的就业岗位，而是选择了其它职业，导致了乡村幼儿师资大量流失；从而使我国乡村早期教育的品质受到很大的制约。

关键词：乡村幼儿园、教师流失

当前，我国的乡村地区处于一个相对较低的水平，因此，解决这一问题的关键在于吸引更多的优秀的劳动力来发展经济；幼儿教育作为一项关乎儿童成长、家庭幸福、社会前途的重大工程，是基础教育的基石。农村教师的大规模流动不仅严重影响了乡村的教学质量，而且影响了教育的公平与均衡。有见识的人从各个方面发出号召，既要把乡村幼儿教师留在城市，又要把他们的心灵留在城市。

一、幼儿园教师流失的原因

1、农村幼儿教师工资低，待遇差，与实际工作不成正比。

现在，幼儿教师的工作已经不仅仅是去看望自己的幼儿了。目前，大部分幼儿园幼儿教师具备说、唱、弹的能力；在日常的学习中，要根据学校的要求，进行一天的学习，让不同性格的孩子安全有序的参与到各项的教育中，并确保教育的质量，让孩子们学有所用，让他们的父母感到高兴。从学习、技能到吃饭、上厕所，一天的时间可以说是一种既需要身体和精神上的劳动，还要备课，布置环境等等，这份工作的难度丝毫不逊色于政府的幼儿教师，就算是小学教师，也不会比幼儿教师好到哪里去，可是他们的福利却是天壤之别。我国幼儿园师资力量不足，教学任务繁重，大量的优质师资大量外流，造成部分低素质人才转入学前

教育领域；这些问题不但会对幼儿园的长远发展产生重要的作用，而且会对他们的学习与发展产生深远的影响。

2、社会地位比较低。

幼儿教师是儿童心灵的创造者，许多有才能的教育家不愿意到乡村幼儿园任教，许多人对乡村幼儿园的教师不屑一顾。由于薪水太少，所以许多不知情的人都觉得，只有能力一般、找不到好工作的人，才会选择这种工作，所以乡村学校的老师们在学校里的地位也是水涨船高。

2、幼儿教师的工作强度大和压力大。

我国学前教育的改革逐步深入，尤其是实施了全面的素质教育，制定了新的教学大纲，更新了大量的新的教学内容，更新的速度，新的教学思想，新的教学思想，新的教学思想，不断地冲击着人们的思维，以及现代化的教学技术。老师的入职要求一次又一次地提高，不仅要有高的教育水平，还要有十八种本事。在乡村的幼稚园，因师资不足，多为一位老师、一位班级、一位老师；她还是幼儿园的保育员，校园里的清洁员。由于幼儿年幼，照顾不好，老师无法分心；乡村儿童大多受到父母的养育，因其观念上的差异以及长者的溺爱，使得他们养成了很多不良的行为，给老师的教学带来了困难。

二、乡村幼儿园教师流失解决措施

1、幼儿教师要增强自身的职业操守和良好的品德，要热爱幼儿教育。因此，幼儿园老师必须具备较强的社会责任感。在日常工作中，要坚持四个根本，要热爱和热爱社会主义；对儿童早期教育的热情，积极进取，不断提高，不断提高，不断发展。关爱、细心地照料每一个孩子，对孩子的尊敬和对孩子的严格的要求，在工作中要有自觉和责任心；具备优良的教师道德，对早期儿童的培养非常热爱。

2、幼儿老师要具备丰富而深刻的文化科学基础，有扎实而又深入的学科知识，对教育学与心理学的全面而精确的认识。在这个新的时代，随着社会的迅速变迁，不同的世界观、哲学思想相互碰撞，对教育的各个层面都产生了深刻的冲击。这种发展态势，呼唤着我们不断地进行教育职能的升级，以适应未来的知识

化、信息化的时代。相应地，也需要改变教师的教学理念。任何优秀的教育理念都应该被老师所接受，并将其化为自己的理念，只有这样，才有可能真正地将其转换为具体的教学策略，以达到教学的目的。

3、幼儿园要重视教师的培养，要加强教师的教育管理、儿童心理学、儿童发展等方面的知识，掌握现代教育技术，提高教师的知识面。与此同时，采取城乡挂钩、外出学习、利用镇中心区为示范点的方式来提升乡村幼儿园教师的素质。

总结：乡村师资的流失是多种因素造成的，我们无法强迫，但是要把乡村的教育扛起来，只有在城市和城市之间的教育差别才会真正地拉近；只有这样，我们才能真正遏制乡村师资的外流，使更多的城市老师到乡村去支持。当前，我国的幼儿园发展状况不容乐观，其中最重要的原因就是师资队伍的大量流动。从社会学的角度来看，我国现行的有关法规和制度缺失，城乡二元社会结构和社会观念存在着偏差；乡村教师的社会地位低下和教师自身的价值观念是造成其教师流动的主要原因。要改变农村幼儿师资队伍的现状，必须完善法律制度，保障其合法权益，提高其薪酬水平；消除社会偏见，尊重幼师工作，发展区域经济，消除城市和农村的差异。

参考文献：

[1] 薛正斌.教育社会学视野下的教师流动[M].甘肃人民出版社，2012.12. [2]梁春娟.社会学视野下民办幼儿园教师流动研究—以重庆市主城区民办幼儿园为例[D].西南大学，2010.4.15.

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