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幼儿园开展足球运动的意义与现状 随着社会教育的开展改革，使得人们对教育越来越重视同时对幼儿园的关注越来多，这对幼儿园教育也提出了更高的要求。我国的足球运动开展不太乐观，要想有好的开展就要从孩子抓起。足球运动可以锻炼人们的意志力和身体的协调能力，对于幼儿园阶段来说，足球运动教学更加注重生动和趣味性，来调动孩子们积极参与进来，通过运动也可以提高孩子们的记忆力和理解能力，通过比赛的方式能够激发孩子们对足球运动的学习兴趣。一、幼儿园开展足球运动的意义在幼儿园开展足球运动对幼儿来说，他们的智力还在启蒙阶段，各方面能力还没有完全开发，但是在这个时期的幼儿们对新事物都比较敏感，接收能力比较强。足球运动不单单是体力活动，它需要参加活动的幼儿手脚协调要有一定的灵活性，还要考察幼儿对周围环境的观察能力，对本队队员和对方队员占位的记忆，还要根据自己的判断来做出决策的战术，最重要的是跟其他队员的配合，这样才能很好的共同完成比赛任务。足球运动可以使幼儿智力得好很好的开展。幼儿园开展足球运动对幼儿来说，通过足球运动带动幼儿快速的奔跑、跳跃、投球等动作，全身得到很好的锻炼。对于一些体质弱的幼儿来说，天气有点小变化就头疼感冒，通过一段时间的足球锻炼可以发现幼儿的体质有明显的提高。通过足球运动还可以看到他们的身高、体重要比一般的幼儿要突出一些，身体机能都比普通幼儿好很多。这是幼儿园开展足球运动的又一特点可以增强幼儿的身体素质。幼儿园开展足球运动还可以培养幼儿的高情商，幼儿园时期的幼儿常有嫉妒、不团结、情绪不稳定等表现。足球运动是一个集体工程，是一个合作的运动团队，幼儿通过足球运动可以很好的锻炼他们的意志力、责任心、沟通能力等各个方面。足球运动团队合作可以提升幼儿的包容心，使他们之间互相鼓励，大大提升幼儿的拼搏意识。这些良好的品质对幼儿未来身心健康稳定开展起到很重要的作用。二、幼儿园开展足球运动的开展现状〔一〕幼儿园场地的缺乏导致足球运动进行得不顺畅对于一般的幼儿园来说，总体规模不会很大，造成幼儿的活动场地非常有限的。足球运动需要一定的场地来进行活动，这就显出幼儿园场地的缺乏之处。我们可以以班为单位，在班里把桌椅摆放在一个不影响活动的区域，腾出一块区域给幼儿作为足球活动场所。由于幼儿的各项机能没有完全开展，协调性不是很好，不适宜在坚硬的地面上进行足球运动，教室地面一般都有地毯或者比较柔软的地垫，这样在足球运动中保证幼儿的平安问题。通过调查说明，当前全国的幼儿园当中，只有百分之三的幼儿园可以满足足球场地的根本要求.其他的只能够做些铺助性的运动，比方幼儿园的设施只可以让小朋友做一些健身操等等。其中，百分之三也只是针对城市幼儿园的开展而育，对于一些偏远乡村，幼儿园足球场地的设置几乎为零。场地的建设与资金的投人是密不可分的，不能满足一定的资金需求何谈场地？幼儿园足球场地的设置应该把平安性放在首位，所以其设置规章也是非常严格的，幼儿园要在运动场地上铺设塑料草制品，以免孩子在运动过程中受到磕碰。这就要求幼儿园的经济根底是相对雄厚的，但目前我国许多幼儿园都满足不了这一条件，只有少数的民办学校可以提供。〔二〕幼儿园对于足球运动的重视不够，不能促进当前足球运动的开展一般幼儿园的现状是幼儿园中大多数教师都是女教师，男教师几乎是没有的，但是女教师对足球运动的了解非常的局限，并不是女教师所擅长的一种运动，不能让幼儿有一种更好的了解，足球的开展也是阻力重重。要想幼儿有更好的开展，就需要幼儿园通过多方面的资源去提升教师的足球专业的能力和水平，教师作为一个推动幼儿进步的主导力量，得要更加专业和丰富的素养才能让幼儿更好的提升自己。他们没有意识到足球运动对增强孩子健康的益处。将足球运动仅仅当做一种常规的娱乐方式，这种固有的观念的存在很大程度上限制了小朋友对足球兴趣的培养，阻碍了幼儿园足球运动的开展。幼儿教师要想组织幼儿进行足球运动，首先要自己了解足球，这就要求幼儿教师进行与足球有关的知识学习，并且广泛搜集与足球游戏的有关资料，并筛选出适合幼儿活动的游戏，并对这些游戏进行分类，合理地安排游戏内容。不仅如此，教师还要经常上网看足球游戏视频，以开阔实践视野，这是在足球游戏实践前期教师要做的准备。在這些前期工作准备好以后，教师就能展开游戏实践了，一般可以在幼儿园的晨练或大课间的进行足球游戏运动。在游戏进行时应该把场地提前布置好，这样更能节省时间，在刚开始进行足球游戏时应选择一些全身性游戏练习，培养幼儿对球的兴趣。在幼儿进行到一定阶段、对球产生足够的兴趣、手脚都能熟练地玩球时，教师就要针对幼儿不同的身体素质进行游戏设置和练习，并且根据他们的兴趣热潮在全园展开足球运动，并带着幼儿逐步学习足球简单的运球射门等技术还要制定足球游戏的简单规那么。在幼儿对足球了解和熟练运用的根底上，组织一些小型的足球比赛，活泼幼儿园的足球气氛，激发其他幼儿对足球的兴趣，使全园的足球开展得到幼儿的支持和帮助。三、结束语足球运动是一项有益于身心健康的运动，它具有活泼性、丰富性、生动性、对抗性及竞争性等特点，这些特点可以引导、激发、培养幼儿产生积极的心理倾向，获得心理满足。幼儿园的足球运动对幼儿来说有着非常重要的意义，幼儿正处于身体开展的关键期，身体各方面还在不断的开展，还能够增强幼儿的团结合作意识，磨炼幼儿的意志品质。让幼儿多参与足球运动有助于幼儿的身体健康成长也符合幼儿的年龄特征。参考文献：【1】马桂花.论足球游戏活动在幼儿园中的开展[J].课程教育研究，2021〔25〕：220.【2】何东亮.幼儿足球课程游戏化的开发与实施[J].当代体育科技，2021，8〔20〕：95-96.【3】郑月贵.幼儿园开展足球游戏的实践与指导策略[J].当代教研论丛，2021〔02〕：136.【4】沈灵君.幼儿园特色足球游戏的设计与实践[J].宁波大学学报〔教育科学版〕，2021，35〔03〕：125-127./ 本文来源：https://www.dywdw.cn/79f53693541252d380eb6294dd88d0d232d43c47.html
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2023-02-10
