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课题 学而时习之 课时 1课时 1、复习认知23个声母、6个单韵母、10个整体认读音节读音。 教学目标 2、讲解复习23个声母、6个单韵母、10个整体认读音节读音书写格式和特点。 3、辨析易错拼音让同学们能准确区分。 教学重点 识记第二单元23个声母、6个单韵母、10个整体认读音节，并能准确默写。 教学难点 易错拼音辨析。 教学准备 多媒体、课件、教案 教学过程 一、教学导入 师：“同学们，今天我要给大家上一堂非常有趣的课。在开始上课之前我们唱一下上学歌吧。”意在集中同学们的注意力，准备开始上课。 在同学们唱完歌后，师：“同学们，上学学知识都是开开心心的事，老师希望这节课大家也要开开心心地学知识。”我们今天的课主要是复习前面的知识。 二、教学实施 1、用展示堂课主题：学而时习之 师：“同学们，大家认识课件上的字吗？” 简介学而时习之：这句话出自论语，“学而时习之，不亦说乎？”意思就是：学习经常复习，是一件快乐的事。 2、复习第二单元23个声母、6个单韵母、10个整体认读音节。 （1）用课件展示23个声母、6个单韵母、10个整体认读音节，并和同学们一起复习回忆。 （2）复习声调，观看声调歌视频，并和同学们一起动手练习声调歌，“一声平，二声扬，三声转弯，四声降。”通过挥动胳膊来表示声调。 （3）复习拼音书写格式和特点，并引导同学们识记背诵。。先观看拼音字母在四线格里的位置，总结写法特点：“上不沾边，下不靠线，中间满格。”和同学们一起来实践口诀的真实性：上不沾边—占上格的拼音不写到第一条线上；下不靠线——占下格的拼音不写到第四条线上；中间满格—写到中间格的部分要写饱满。 3、辨析易混拼音 （1）b—d p—q 练习bpdq辨别口诀：“左手b，右手d，像9就是q，不像就是p”。 请同学们用手指进行练习，指导同学们练习，纠正部分同学的错误手法。 （2）ftgj 口诀：脑袋在上格，脑袋向右看。尾巴在下格，尾巴向左弯，中上有个t，尾巴反着干。 并和同学们一起分析f占上格和中格，“头”在上格，所以向右看。gj尾巴在下格，尾巴向左弯，只有占中格和上格的t，尾巴与gj相反，尾巴要向右弯。 4、读一读 和同学们一起认识：“语文”、“数学”、“音乐”三个课堂名称。抽问同学，及时鼓励。 5、认一认 和同学们一起认一认：文、数、学、音、乐五个字，并组词。抽问同学，及时鼓励。 6、用手指摆拼音字母 （1）小组讨论 （2）举手发言，并摆出相应的字母造型。 7、一起欣赏《剪窗花》 （1）用领读、齐读的方式熟悉课文。 （2）我来思考“我”是和谁学习剪窗花的？“我”都剪了些什么？ （3）课后可以组织一堂剪窗花的课程。 8、总结 总结这堂课的内容，嘱咐同学们：练习手指操、口诀。注意区分辨析内容。准确识记23个声母、6个韵母、10个整体认读音节。 三、板书内容 课程题目：学而时习之 本文来源：https://www.dywdw.cn/7a1e7b5d2179168884868762caaedd3382c4b55a.html
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2023-01-16
