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个案观察记录：大胆举手发言,不害怕 观察人： 观察时间： 观察地点：大一班教室 观察对象：XX 在今天的语言活动《看云去》开展之前,我把XX请到了身边,拉着她的小手,亲切的与其交谈。我问:“乖乖,喜欢上林老师的课吗?”她微笑着点点头,“林老师可喜欢你上课时认真的样子呢,林老师一直希望能看到你举手发言,好想听你回答问题,你愿不愿意呀?”她说:“愿意。”“恩,林老师最喜欢在课上积极动脑,大胆举手发言的孩子了,你认真听清问题,想到了什么就可以举手说,大声的告诉大家,即使说错了也没关系,只要你愿意大胆地表达就是勇敢的好孩子,懂吗?”她点点头。在活动中,当问及:“你刚才看到的云是什么样的?像什么?”和“如果请你把云朵画下来,你准备怎么画?”时,馨兰也积极举手,终于能大胆的表达出自己的想法,这是一个大大的突破,我及时用她喜欢的图形宝宝奖励了她,她的笑容更甜美了。 反思： 王新兰是个自理能力较强的幼儿,平时就默默无闻,多数只与固定几个幼儿交流。在教育活动中,更难见到她举手发言,有时被点到名字后,就一副害羞的样子,站着不说话。平时我也力图不断的引导她大胆回答,却多是以失败告终。我为她的进步感到欣慰,当然今后我也会继续持之以恒地鼓励支持王静,帮助她形成积极动脑,大胆表达的良好习惯。相信她的自信心会在教师的一再鼓励下逐渐建立,教师要密切关注孩子的不同发展、表现、需要,给予适时、适当的引导支持,才能促进孩子的有效发展。借助这个实例,鼓励教育其他不敢大胆表达的孩子也要积极勇敢,参加各项活动,增强自信心。 本文来源：https://www.dywdw.cn/7aa207af5222aaea998fcc22bcd126fff7055dd4.html
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2023-02-11
