【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《古对今》，欢迎阅读！
6《古对今》基于标准教学设计 教材来源：小学一年级《语文》教科书,人民教育出版社2016年。 内容来源：小学一年级《语文（下册）》第五组 主题：快乐识字 课时：共1课时 授课对象：一年级学生 设计者： 目标确定的依据 1.基于识字写字 （1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 （2）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。 （3）写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。 2.基于阅读 （1）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）借助读物中的拼音阅读。 3、基于口语交际 （1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 （2）积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 教材分析 《古对今》是一年级语文下册课本第五组第二课，本课以对子的形式出现，也体现了中国传统蒙学读物的编排特点，其中的词和短语不仅读起来琅琅上口，让学生在有节奏的吟诵中识字而且语言典雅，富有文化内涵。 学情分析 1.基于识字写字 对于本班级学生来说，上学期已经学过拼音，能够借助拼音进行简单识字，且对字的笔画名称方面也有所接触，在字的笔顺、在田字格中的占位已有一定的书写经验。 2.基于阅读 一年级学生识字量有限，需要教师进行范读指导。 3.基于口语交际 一年级学生识字量较少，口语表达能力较弱，需要教师示范引导。 学习目标 1.正确认读“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”12个生字， 2. 能准确说出新偏旁“酉”的名称，在田字格内按笔顺规则正确书写“古”、“细”、“李”、“香”、“凉”、“夕”、“语”7个生字。 3. 能正确、流利地朗读课文。熟练背诵课文。 评价任务 1.借助拼音，通过自读、互读、认读等形式，正确认读“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”12个生字，正确认识新的部首“酉”字旁，正确流利地朗读儿歌。 2.通过观察、范写、描红练习，能在田字格内按笔顺规则正确书写“古”、“细”、“李”、“香”、“凉”、“夕”、“语”7个生字。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 设计意图 本课的学习主要是让学生在有节奏的吟诵中识字，感受语言的对仗美。 学习过程 学习目标 教学环节 环节一 激趣导入 学习活动 评价要点及标准 认识“古”字（评价目标一） 教师活动 通过游戏导入新课 学生之间玩拍手游戏回顾上期学过的《对韵歌》。 借拼音读课题《古对今》 活动１ 听配乐朗读，圈出生字。 活动２ 自读课文，学习生字。 活动1 认读生字“古、细、李、香、凉、夕、语”，观察其笔画组成及占格位置。 活动2 书空练写 活动3描红练写 活动4共同评价 正确认读“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”12个生字， 环节二 认读生字感受语言的对仗美 （完成目标一） 正确认识新环节三 学的部首“酉”字写生字（达旁在田字格内正成目标二） 确规范书写“古、细、李、香、凉、夕、语”7个生字。 正确、流利地朗对子。 环节四 朗读课文，感悟课文（达成目标三） 环节五 背诵课文（达成目标三） 活动1学生自由读 活动2师生交叉读 活动3交流对子中写了哪些事物 熟练背诵课文 自由试背，同桌互背。 分小组背，男女生比赛背。 读准“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”12个生字的读音。（评价目标一） 在田字格内正确规范书写“古、细、李、香、凉、夕、语”7个生字，会正确说出“酉”字旁。（评价目标二） 正确、流利地朗对子，正确说出句子中描写的事物|（评价目标三） 熟练背诵课文（评价目标三） 出示课件 指导识字 明确目标，指导写字。 明确目标，指导朗读 落实背诵 板书设计： 识字6古对今 和风细雨 莺歌燕舞 快乐无限 鸟语花香 反思与评价 1.目标达成情况： 目标一： 目标二： 目标三： 2.教后得与失： 本文来源：https://www.dywdw.cn/7aa978f96429647d27284b73f242336c1fb93044.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-04-29
