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充分利用网络资源开展小学作文教学 摘要：语文是基础教育课程体系中的一门教学科目。学生语文能力的高低影响着其学习其他学科和科学的基础，是一门重要的人文社会学科，是人们交流思想的工具。在语文这门学科中，作文占据着重要的地位，是语文的重要组成部分。在升学考试中，作文所占的分数比例基本上是语文总分数的一半，这足以说明作文对于语文这门学科的重要性。本文详细阐述了作文的重要性，并指出了利用网络资源开展小学作文教学技法与指导方法，希望能对现代小学作文教育事业有所启发。 关键词：网络资源 小学作文 教学 在互联网时代，如何充分利用网络资源开展小学作文教学，对教师和学生来讲至关重要。教师应该对互利网下小学作文教学的方法进行深刻的探索与研究，以更好地指导学生的写作。 一、学习作文的重要性 新课标下，人们越来越注重对学生的全面发展教育，越来越注重对学生写作的教育。作文在学生的各项考试中均占据着重要的地位，莘莘学子十年寒窗，只是为了在最终的高考考场上争取每一科的每一分。然而，作为占据语文科目近一半分数的作文部分，其重要性不言而喻。 写作可以培养学生思考问题的能力，可以锻炼学生的阅读能力和分析能力，可以开阔学生的思维，激发学生的创造力，培养孩子的语言表达能力。作文能力综合了语文学科的各项能力，它不仅是学生语文素质构成的重要组成部分，从思维和语言的功能讲，它也是学生学好其他学科的重要基础能力，更是学生接爱思想品德教育、提高全面发展素质的重要基础能力。 作文是与人沟通的重要交际工具，写作是作者将自己的感情、思想通过文字表达的方式向外界传递、与人沟通的重要交际工具。同时，对于小学生而言，在写作的同时，还可以让学生将自己学过的知识进行运用，加以复习和巩固，是一个循环学习强化的过程。随着大量的写作，人们会积累大量的新知识，有利于日后与他人的交流与沟通。 二、利用网络资源开展小学作文教学的方法 在信息时代，随着时代的变迁和发展，社会对教育的需求也在发生变化，教育的方式如果不顺应历史的变革发生变化，就难以发挥教育的最大功效。在小学语文作文教学中，应充分利用网络资源开展小学作文教学，贴近学生实际进行教学，让学生易于动笔、乐于表达，利用网络资源应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。 1.利用网络资源扩展思维，进行创造性写作。传统的语文作文教学思维具有一定的局限性。例如过分强调词句的华丽，主张社会的真、善、美，批评社会的假、丑、恶等等，这就限定了学生的思维框架。在新的时代背景下，教师要解放从前的教学思维，积极利用网络资源扩展自己的教学思维，用符合时代的要求和教育的发展的创新思维指导学生进行写作，将优质的网络资源应在课堂教学上，指导学生用自己的思维、语言去进行创造性的创作。 2.利用网络媒介开展作文交流，实现交流方式的多样化。在新的时代背景下，要鼓励学生积极利用网络资源开展作文交流，不仅仅是指学生和学生之间的交流，还包含着教师和学生之间的作文交流。教师起到引领的作用，担当起一个引导者的角色，组织学生积极展开作文交流活动，并从中给予相应的帮助和指导。学生开展作文交流，可以在课堂进行面对面交流，也可以在线上利用网络进行交流，实现交流方式的多样化。在开展作文交流时，应从审题出发，充分运用发散思维，培养学生全方面、多角度的审题方式。在开展作文交流时，要注意让学生们相互评改，让他们在评改中发现自己的不足，相互借鉴、交流，取长补短，从而提高学生的写作技巧。 3.激发学生的写作兴趣，培养学生利用网络资源多角度观察的习惯。兴趣是最好的老师，激发学生的写作兴趣，是提高学生作文写作水平的重要途径。一但兴趣产生，就会对学生的写作产生一定的内在推动力，让学生主动、认真地去对待写作这个事情。在学习生活中，要培养学生利用网络资源多角度观察的习惯，要鼓励学生积极创作，对学生的写作给予正面的评价，并予以相应的指导，鼓励学生积极进行写作，激发学生的写作兴趣。可以通过网络资源关注社会热点话题，并以此为例，让学生多角度、多层面地去进行思考，以启发学生的思维方式，为写作提供素材，从而激发写作兴趣。 随着我经济、社会的发展和人民生活水平的提高，人们越来越渴望追求做事的效率，对于教学，也是一样。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。在新的时代，我要要积极利用网络资源扩展思维，进行创造性写作，利用网络媒介开展作文交流，实现交流方式的多样化，激发学生的写作兴趣，培养学生利用网络资源多角度观察的习惯，让语文作文教学更加科学、有效。 参考文献 [1]王勇忠 新课改背景下小学语文作文指导方法的创新实践[J].学周刊，2020，（09），77-78。 [2]李松林 乡镇中学写作教学网络资源应用研究[D].天水师范学院，2019。 [3]余嘉 利用网络通讯工具进行合作、探究式作文教学的探索[D].苏州大学，2010。 [4]张平娟 利用网络资源提高作文教学质量[J].教育实践与研究（中学版），2010，（01），35-36。 本文来源：https://www.dywdw.cn/7b0890b5864769eae009581b6bd97f192379bfc4.html
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2022-03-21
