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Unit 3 At the Zoo 第一课时 一、教学目标: 1.能听懂、会说、会读描述性单词:tall, short, long, big, small。 2.能听懂、会说、会读身体部位单词:tail。 3.能听懂、会说句型It has …. 4.能听懂Let’s do中Make yourself tall / short; Make your eyes big / small; Make your arms long / short的指令,并能模仿做相应的动作。 二、教学内容: 1.词汇:tall, short, long, big, small。 2.句型:It has ….Make yourself tall / short; Make your eyes big / small; Make your arms long / short。 三、教学重难点: 1.单词tall, short, long, big, small的正确发音和认读。 2.对几组反义词的分辨与识记。 四、教学准备: long, short, big, small, tall单词卡片、电脑、课件等。 五、教学过程: 教学环节 教师活动 1.Greeting with the Ss. 2.播放歌曲“Head, Shoulders,Knees” 。 学生活动 1.Greeting with the T. 2.跟音乐唱歌曲,边唱边做动作。 3.看图片猜动物。 动画:Head, 应用资源 建议与说明 将学生的视线转移到英语课堂上来。 Warm-up / Review 3.游戏:What’s this? (展示课件:Game) 活跃课堂气氛,复习身体部位的单词,为后面的学习做准备。 复习动物单词,为后面学习内容做铺垫。 1.PPT呈现图片elephant,出现箭头指向ears。 1.从动物图片引出身T: What’s this? 引出ears。边做动作引出big。同时渗透音标,找出发音类似的单词。然后引出句型It has two big ears. 体部位单词,再引出形容词。模仿并跟读,学习新单词和句型。 图片:Elephant 在引出新授单词时注意发音及口型的示范;注意已有知识的滚动。同时为后面句型学习作铺垫。 图片:Elephant 通过同张图片不同部位大小比较引出单词,帮助学生理解并运用句型。 图片:Rabbit shoulders, knees 2.同样elephant的图,比较ear与eye的大小,2.学习、理解和认读引出small。通过动作区别big与small。然后引出句型It has two small eyes. 3.PPT呈现图片rabbit,出现箭头指向ears,引Presentation / Practise 然后引出句型It has two long ears. (让学生自己填句子) 单词small及句型It has two small eyes. 3.学习,理解和认读 出small。同时渗透音标,找出发音类似的单词。单词small。 4.同样rabbit的图,比较ear与tail的大小,引出short。通过动作区别long与short。然后让学生自己造句。并引出tail。 5.小练习。通过四个动物的tail复习巩固单词tail。通过句型It has a ____ tail.复习两组反义词。(展示课件:Animals’ tails) 6.出现hen与chick的图片,引出tall与short。6.学习单词tall与图片:Hen 5.区分几组反义词的概念与意思。 4.学习单词tail, short。 图片:Rabbit 通过练习帮助学生巩固big, small, long, short两组反义词。 先出现short,让学生领会short的另一个意思,short的意思。 再引到tall。 Assessment 1.教师做动作,学生猜单词。比如教师用手比long的动作,学生猜单词。几次后也可让学生互相做动作猜单词。 2.巩固练习。找找反义词并填空。(展示课件:2.进一步复习三组反义词。 3.运用所学知识对动画内容进行跟读及模仿。 4.教师播放Let’s do部分的录音,请部分学生上台表演。 六、板书设计: Unit 3 At the Zoo Lesson 1 It has ____________ eyes / nose / …. small big long short tall 七、Homework 1.Copy the new words four times and try to remember them. (抄写单词各4遍并熟记。) 2.Listen to the tape 10 minutes and follow it. (听录音10分钟并跟读。) 4.学生上台表演听录音模仿相应的动物。 音频:Let’s do 3.播放Let’s do的动画,让学生进行跟读与模仿。 1.复习三组反义词。 评价标准:“第一课时学习评价”第二部分。 Consolidation / Practice) 视频:Let’s do 注意强调Make …. 的发动画:Let’s do 音。 本文来源:https://www.dywdw.cn/7b614701c6da50e2524de518964bcf84b9d52d07.html