【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《长度单位毫米与分米的学情分析方案》，欢迎阅读！
长度单位：毫米与分米的学情分析方案 一、教材分析 本课是3年级上册数学第3单元的第1课时，本课内容是在学习了长度单位米和厘米的基础上进行教学的，通过学习，使学生对常用的长度单位有一个比较完整的认识，对于今后学习面积单位和体积单位，发展学生的空间观念具有重要意义。 二、教学目标： 根据对教材的理解，同时结合学生已有的认知结构和心理特征，制定如下教学目标： （1）、知识目标：认识长度单位毫米和分米， 初步建立1毫米和1分米的长度观念；知道1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1米=10分米，并能进行长度单位间的简单换算。 （2）、能力目标：通过估一估、量一量等活动，培养和发展学生的空间观念、估测能力、动手操作能力和推理能力。 （3）、情感目标： 经历实际测量的过程，体会长度单位在日常生活中的应用，感受数学和生活的密切联系，体验数学学习的乐趣。 三、教学重、难点 本课教学重点是毫米、分米长度概念的建立；教学难点是长度单位间的换算和估测。 四、教法和学法： 为突出重点，突破难点，从而实现教学目标。我在教学过程中采用如下方法： （1）直观演示，操作发现：教师利用直观教具（或多媒体）的演示，引导学生观察比较，再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知。 （2）巧设疑问，激发兴趣：教师通过设疑，指明学习方向，营造探究新知的氛围，有目的，有计划，有层次地启迪学生的思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教学全过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。 （3）运用迁移，深化提高：运用知识的迁移规律，培养学生利用旧知识学习新知识的能力，从而使学生主动学习、掌握知识、形成技能。 五、教具准备 学生准备：纸尺、塑料尺、一分钱硬币、小金箍棒等。 教师准备：多媒体课件、米尺、四根金箍棒（1米 、20厘米 、1分米、7毫米），生活中常见的接近1毫米和1分米的物品。 本文来源：https://www.dywdw.cn/7b6d1b8125284b73f242336c1eb91a37f0113211.html
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2022-12-22
