【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《难忘的泼水节》，欢迎阅读！
《难忘的泼水节》第二课时教学设计 【教学目标】 1、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐。 2、抓住重点词句，通过激情朗读，体会课文的文字之美，情感之浓。 3、观察图画，培养观察能力，借助插图理解文章内容。 【教学重点】有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐。 【教学难点】体会人民和周总理心连心的感情。 【教学准备】搜集云南傣族的风俗习惯和泼水节的资料，多媒体课件 【教学过程】 一、字词引领，巧入文本。 1、师：刚才，我们欣赏了一个泼水节的视频。聪明的孩子一定知道，我们今天要继续学习课文——《难忘的泼水节》。（齐读课题）把你想重读的词读重一点，再读一遍。 生：《难忘的泼水节》（指名读课题） 2、师：学习课文之前，老师要考考你们昨天的生字学得怎样。 课件出示词语：凤凰花 对襟白褂 咖啡色 踩着 端着 盛满 敲鼓 蘸水 笑容满面 3.师：同学们的词语掌握的都很好，我们来回忆一下课文，为什么说这是一个难忘的泼水节？难忘体现在什么地方？ 生：因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。（板书：周总理----傣族人民） 二、感悟课文，体会“难忘”。 1.师：引读——今年，傣族人民特别高兴，因为——敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。 过渡：周总理要来和傣族人民一起过泼水节了，人们做了哪些准备又是怎样迎接他的呢？ （课件出示第3段）带着这个问题我们来齐读第3段 生：学生回答 2.师：我们先看第一句 句子1：那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。 师：从“四面八方”这个词你知道了什么？ 生：来的人很多 师：为什么是“赶来了”而不是“走来了”或“来了”？ “赶来”改成“走来”意思一样吗？ （不一样。“赶来”有急切的意思泼水节是傣族人民一年中最盛大的节日，人们都愿意到最热闹的地方来欢度节日，最重要的是他们听说敬爱的周总理要来参加今年的泼水节，人们早就想亲眼看一看周总理，能和总理一起过泼水节是多么幸福啊！大家唯恐来晚了赶不上和总理一起联欢，所以起了大早，急急赶来。）（体会人们急切想要见到周总理的心情） 3.师：欢乐的象脚鼓敲起来了，人群从四面八方赶来了，这场面可真——（热闹„„）再读这个句子。 句子2：为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 4.师：在什么情况下会铺红地毯？这里的“地毯”指的是什么？ 生：重大节日 迎接领导人时会铺红地毯，这里的地毯指的是凤凰花的花瓣 师：这是一个比喻句。傣族人民用他们最喜爱的凤凰花铺成地毯来迎接周总理，从这里我们可以感受到—— 生：读出傣族人民的热情。 句子3：一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 5.师：从“一条条”、“一串串”你知道了什么？ 生：龙船多，花炮多。 师：你感受到了一种什么样的气氛？ 生：江面上有很多的龙船驶过，很多的花炮齐放，场面热闹非凡。 6.师：象脚鼓、凤凰花、龙船、花炮„„傣族人民用他们民族最高的礼节来迎接周总理。当总理到达的消息传来，人们欢呼着——（引读）“周总理来了！” 想象一下，你是傣族村里的一个孩子，最先知道总理来了的消息。你会怎样告诉别人？你会怎么说？ 师：很快，总理到来的消息传遍了傣族的村寨，人们都在欢呼——“周总理来了！” 让这欢呼声再响亮一点！——“周总理来了！” 过渡：是啊，周总理来了！你看——（出示课文插图） 7.学习第4自然段。 师：说说你看到了什么？周总理是怎么打扮的？ 生：白色的上衣，咖啡色长裤，水红色的头巾 师：课文是这样描写的，（出示第4段）指名读。找出描写周总理外貌的句子并用尺子画上横线。 师：周总理是汉族人，却穿上了傣族的服装；他是国家总理，是国家领导人，却和人民一起跳舞；而且这个总理一点都不严肃，还——“笑容满面”的，这样的总理你喜欢吗？傣族人民喜欢吗？ 生：喜欢 师：就让我们把他的样子记住，一起读！（周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。） 8.过渡：泼水节里最重要的活动开始了，（出示第5段）到底是个什么样的场景呢？带着这个问题（齐读第5自然段） 师：透过这些文字，你看到了一幅怎样的画面？ 生：欢乐 高兴 幸福的画面 师：这里用了一个句式“一手„一手„”，“一边„一边„”谁能试着用这样的句式说句话？（指名说） 师：是啊，在傣族的传统里，水泼得越多，祝福也就越多， 清清的水泼到老年人的身上，周总理会祝福他—— 清清的水泼到青年人的身上，周总理会祝福他—— 清清的水泼到孩子们的上，周总理会祝福他—— 本文来源：https://www.dywdw.cn/7ba060430912a21615792944.html
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2022-07-15
