【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《小小葫芦娃》》，欢迎阅读！
《小小葫芦娃》 一、教学目标： 1.欣赏动画片《葫芦兄弟》片段，让学生在知道故事梗概的同时，懂得只要大家齐心协力，互相帮助就能战胜一切困难的道理。教育学生学习葫芦娃团结勇敢、不惧邪恶的顽强品质。 2.学唱主题歌《小小葫芦娃》，让学生体会歌曲热情、欢快、活泼、高昂、积极 向上的情绪，用自信、坚定、嘹亮的歌声去表现“小小葫芦娃”的艺术形象。 3.给学生提供机会，让学生有创编及展示发挥的空间，去充分表现心目中的偶像——葫芦娃。 二、教学重难点： 1.重点：了解《葫芦兄弟》的故事，用自信、坚定、嘹亮的歌声，热情、欢快、活泼、高昂、积极向上的情绪演唱歌曲《小小葫芦娃》，深刻体会葫芦娃齐心协力、团结勇敢、战胜困难的优秀品质和精神。 2.难点：切分节奏、附点节奏（一拍前附点） 三、教具准备： 课件、录音机、磁带、葫芦娃的图片 四、教法、学法： 教法：听唱、范唱、律动、表演等 学法：听唱、创编、表演、律动、模仿等 五、教学过程： 1.看一看、说一说。（导入部分） 师：又到了我们快乐的音乐四十分了。老师知道大家一定都非常喜欢看动画片吧？今天，尤老师就给大家准备了精彩的动画片，我们一起来看看吧！ （播放《葫芦兄弟》中的片段，学生观看动画片） 师：刚才的动画片精彩吗？谁能告诉我这个动画片的名字叫什么？里面的主人公又是谁？他们都有些什么本领呢？（提问的时候问题一个一个的问） 生：回答老师提出的问题。红娃——大力娃，橙娃——千里眼、顺风耳，黄娃——硬铁头娃或金刚娃，绿娃——水娃，青娃——火娃，蓝娃——隐身娃，紫娃——宝葫芦。（教师相机贴出七个葫芦娃的图片，贴成三角形的。） 师：说的真好！刚才我们观看的精彩片段就是七个葫芦娃联合起来，团结一心，运用自己的本领、发挥各自的法术，打败妖精，把它们收进了宝葫芦里了。葫芦娃的本领真大！有一首歌就是这样唱的，一起来听听。（揭题、粘贴板书《小小葫芦娃》） 2.听一听、唱一唱。（新歌教学，学唱歌曲部分） A、初听歌曲，整体感受歌曲的情绪及速度。（热情、欢快、活泼、高昂、） B、复听歌曲，听一听歌里都唱了些什么？引导学生注意听歌词。（课件出示：“谁的耳朵灵” ） C、“谁的耳朵灵”？歌词填空游戏。请学生口头填空，然后和老师一起念歌词，熟悉歌词。（可采用师生接龙的形式进行） D、再听歌曲，边听边默唱。 E、随音乐张口默唱。 F、跟音乐轻声唱。 G、教师范唱，学生认真听，对比教师唱的，自己找出存在的问题，并在教师的指导下进行纠正。（教师根据学生唱的情况相机进行纠正，强调切分节奏及附点节奏的唱法，以此突破重难点，） H、采用各种形式的唱来巩固歌曲。 I.有感情、有表情的演唱歌曲，边唱边律动。 2.编一编、演一演。（歌曲拓展部分） A、师：刚才我们看了精彩的动画片片段，也唱了主题歌《小小葫芦娃》，对葫芦娃的形象已有了深刻的认识，七个葫芦娃个个本领高强，如果让他们当中的一个人单独去打妖怪行不行？结果会如何？为什么呢？ （生回答问题后，师小结，教育学生向葫芦娃学习，只有齐心协力，互相帮助才能战胜一切困难） 师：你喜欢葫芦娃吗？最喜欢哪一个？能学一学他的神气样子吗？摆一个造型。（请学生分别模仿一下葫芦娃的造型） B、情景创编表演：七个葫芦娃齐心协力降妖怪（分小组进行创编表演） 步骤：老师提出表演要求——学生小组讨论、创编——老师巡回指导——小组展示 C、集体表演。 3.小结。 七个葫芦娃齐心协力，发挥自己的本领，不惧艰险、不畏邪恶，战胜重重困难，终于打败了妖怪。个人的力量是小的，可是团结起来集体的力量就是无穷大的，就能战胜一切困难。！我们在平时的学习和生活中，就要学习葫芦娃的这种精神。团结起来，齐心协力，把我们的班级建设的更美好！每个人都贡献自己的一份力量，团结起来，我们的社会会更和谐！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/7e014223a7c30c22590102020740be1e650ecc10.html
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2022-07-23
