【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《六年级上册美术 编花篮两课时教案》，欢迎阅读！
课题 第4课 编花篮（1） 教学时间 教学问与技驾驭编花篮的根本方法、技能，驾驭编花篮的根本方法、学 能 能编出一个小花篮。 技能，能编出一个小花重教篮。 驾驭编花点 学过程与方通过小组合作的方法，篮的根本方法、技能，能编出一教目法 驾驭编花篮的根本方法、个小花篮。 的 学技能，能编出一个小花情感看法难培育学生酷爱生活的情感。 篮。 与价值观 点 教教具法 小组合作法 打学算 法 教学环教学过程 节 1.播放歌曲《编花篮》，从这首歌曲中你听到了什么？ 2.今日老师给同学们带来了一分小礼物。出示一个自编的装饰精致的花篮。伴着音乐，手拎小花篮从各个方位展示给学生们看，这是老师自己动导 入 手编的。 3.多媒体课件展示各具特色的美丽的小花篮，激发学生的学习爱好。看到这些精致的花篮，你想说些什么？你们想不想自己动手编花篮？ 1.学生自己仔细视察： （1）花篮由几局部组成 （2）各局部怎么做 探 2.各小组探讨花篮的组成局部与制作方法。 索 3.学生汇报视察探讨结果。 新 4.老师在学生汇报的在根底上小结，用课件播放编花篮的过程：花篮是由知 篮提手、篮沿、篮身、篮底、装饰物几局部组成，及量、剪、粘、编、卷、贴的制作过程。 制 作 步 骤 成 果 展 示 1.小组同学分工制作花篮的各局部。 2.各局部完成后，小组合作，把它们组合在一起，构成了一个完好的小花篮。 3.师巡察，扶植困难生，随时参加学生的活动中去，评价学生的制作行为，激励学生良好的劳动习惯，给同学们供应装饰物，让花篮更完备。 1.小组派出代表展示自己小组小花篮的最亮丽的一面，介绍制作过程。 2.学生评价：说说你最宠爱的作品，要说出缘由。 3.师生评价 总结 板书设计 课题 这节课，你有什么收获？ 第4课 编花篮（1） 花篮——篮提手、篮沿、篮身、篮底、装饰物 制作过程——量、剪、粘、编、卷、贴 第4课 编花篮（2） 教学时 间 教学问与技理解有关插花的根本方法与形理解有关插花的根本方学 能 式美法则，制作一件插花作品。 法与形式美法则，制作一重教件插花作品。 理解有关点 学过程与方通过小组合作的方法，插花的根本方法与形式美法则，教目法 理解有关插花的根本方制作一件插花作品。 的 学法与形式美法则，制作一情感看法难培育学生酷爱生活的情感。 件插花作品。 与价值观 点 教教具法 小组合作法 打学算 法 教学环教学过程 节 1.课前布置学生搜集插花资料，在课堂上实行各组之间互相问答的方式进展沟通，激发学习爱好。 导 入 2.简要理解插花艺术的历史与种类。 3.多媒体呈现老师打算的资料。 1.观赏一组插花作品，感悟花的语言。在观赏过程中： (1) 比拟插花作品中的花器，理解到花器有深浅之分。 初 (2) 比拟插花作品中的花枝的整体造型，理解到插花造型有直立式与横卧步 式的区分。 感 (3) 理解到花与花篮之间的不同色调搭配能营造不同气氛。 知 2.学生探讨，依据花的数量、色调、疏密、姿态等改变给作品命名，给予插花以生命色调。 1.出示一个深度适中的花篮与一束花，请学生上台试摆造型。 老师小结：每枝花的凹凸错落、疏密、斜正、俯仰姿态都会产生不同的韵插 律改变。 花 2.出示一个矮花篮，请学生上台试摆各种造型。 步 老师小结：花篮的形态特点各异，插花的方式也有相应改变。 骤 3.小组内探讨沟通，依据各自所带花篮的构造与特点，合适设计哪种造型，选择哪种花材 ? 本文来源：https://www.dywdw.cn/7e132249081c59eef8c75fbfc77da26925c59638.html
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2023-03-09
