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用爱和情怀，与教育来—场美丽的相遇 作者：暂无 来源：《教育家》 2017年第30期 >>北京市延庆区第五幼儿园副园长夏淑芳 >>夏淑芳老师和孩子们在一起 >>快乐团队拓展活动 用爱和情怀，与教育来一场美丽的相遇 ——北京市延庆区第五幼儿园副园长、市级骨干教师夏淑芳的教育之旅 文 路建英 如果把教育看作千秋之伟业、孩童之福祉，那教育者的情怀就是基本的支撑。教育需要一种情怀，不仅需要教育者的大度、大气和大方，更需要教育者懂孩子、爱孩子。这种情怀像海洋一样宽阔，像大地一般敦实，像天空一样深远。延庆区第五幼儿园的市级骨干教师夏淑芳，就始终秉持着这样一份教育情怀，保持着对教育的热爱。外表娴静温柔的她，身体里却蕴含着大大的能量。首都师范大学毕业后，她扎根幼教16年，始终不忘初心，如今已经成长为一名业务副园长。回首过去，现在的她要感谢当初那个不服输的她，那个对教育充满热忱的她，因为正是这份对教育情怀的坚守，使她如今云开见月明。第五幼儿园打造的“竹林团队”教师培养模式，更是让作为“成竹”领头人的她，体会到了为人师的幸福，收获了对事业执着求索的快乐与满足。 秉持教育情怀．聆听花开的声音 从本质上来说，教育其实就是要培育人的心性，张扬人的个性，提升人的悟性，因此教育工作者必须“目中有人”，不仅要了解孩子，走近孩子，而且要引领孩子。要做到这一切，了解是前提，走近则是关键。只有走近孩子，走进孩子的内心，走进孩子的生活，才能让孩子从内心深处认可教师，接受教育。 人们都说幼儿老师是太阳底下最光辉的职业，其实，只有你走进这一行，你才知其中的苦乐酸甜。初到园所的第一天，带着满满的新奇和兴奋，她跃跃欲试地想亲近这些可爱的小天使们。然而，没想到的是，中午看午睡时，一个个小天使瞬间变身成“小恶魔”，开始在教室里大闹天宫。孩子们似乎看出她是一位新来的老师，在她面前更加肆无忌惮了。面对着一个个调皮的“小猴子”，她顿感束手无措，本以为是一件简单的差事，没想到却遭遇了孩子们的“下马威”，她心中充满了挫败感。这时，一位老教师的几句话，安抚住了那些调皮捣蛋的“熊孩子”，他们乖乖地听从老教师的指示，安安静静地去午睡了。这让她看到了经验的力量，也激起了她内心不服输的劲头，她下定决心，将来也要像老教师那样，让孩子们真心喜欢她、尊重她。于是她开始向周边教师学习组织的小妙招，笔记本上记满了歌曲、儿歌、手指游戏，她一边积累一边带着孩子创新；她开始长居图书室，向书籍学习新颖的教育活动；大量购买光盘，向光盘学习各种儿童舞蹈，甚至把上学时的书籍全部温习了一遍…… 教育是一份将心比心的职业，你真诚地对待每个孩子和家长，他们也会回报你信任与尊重。孩子病了，她及时嘘寒问暖；孩子哭了，她多样引导；孩子成功，她为之喝彩；腼腆内向的孩子，她会将他揽入怀中，让他感受老师的支持；活跃好动的孩子她会和他们做朋友，因势利导；哪个孩子饭量小、哪个孩子心思重……这些点点滴滴的细节都深深地印在她的心里。著名教育家霍懋征老师说过：“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。”她真诚的态度渐渐打动了孩子和家长们，慢慢地她发现孩子喜欢问她问题，喜欢和她学舞蹈，喜欢听她讲故事，甚至与她分享好吃的，她终于成了一名被孩子尊重和喜爱的老师。至此，她收获了满满的感动，发自内心地体会到一名教师的温暖与快乐。 幼儿园的工作是辛苦、平凡、琐碎的，一天工作下来，已经是身心俱疲。但为了尽善尽美地完成工作，为了给孩子们以更好的教育，她经常牺牲休息时间，自觉自愿地加班。她也只是一个普通的“弱女子”，却甘愿为了教育事业变成“女汉子”、女超人。并不是不觉得累，只是在她眼里，孩子的喜爱与家长的信任能消除一切疲劳。 工作精益求精，遇见更好的自己 教育需要情怀，但教育不能止于情怀。教育者的情怀，需要有深厚的教育功底和专业素质做支撑，才能结出丰硕的教育之果。教师作为知识的传播者和创造者，必须不断学习，不断充实自己，才能享受到教学之乐，拥有属于自己的那份幸福。在夏淑芳上班的第二年，赶上了全县的教师基本功大赛，那时她刚刚能顺利带班，但她觉得这是一次挑战自己、证明自己的好机会。她积极报名，踊跃参加。为了不辜负领导的信任和同事们的期待，她顶住压力，夜以继日地备战。她开始研究怎样背题、怎样掌握技能技巧、怎样和班级教育对接。功夫不负有心人，凭借着刻苦的练习和超越常人的努力，她像一匹黑马脱颖而出，在全县的教师基本功大赛中取得了全能一等奖第一名的好成绩。 “学然后知不足，教然后知困”。在取得了一些成绩后，她对专业的追求和对学习的渴望更加强烈了。她先后参加了大学本科、国培计划、华东师大骨干教师、北京市骨干教师、园长高研班的学习，不断地学习《学前教育》《爬上豆蔓看自己》等专业书籍，不断的学习让她的根基更加扎实。2008年她的个人市级课题“在京剧活动中提供有效支架，促幼儿主动发展”立项，她带着课题组成员广泛查阅书籍资料，观看京剧视频，到日上河北梆子剧团考察京剧与河北梆子的区别，带着孩子体验绘制脸谱，学唱京剧，在班级中进行“多彩的京剧”主题活动，撰写研究论文。在她的带领下，研究课题获得了国家一等奖，研究团队也先后获得北京市教育先锋集体、延庆优秀师德群体、青年文明号称号。此后，她又先后申报立项了4个个人课题，36篇论文获得国家、市一、二、三等奖，11篇论文在《早期教育》《时代教育》等刊物发表。由她指导的幼儿绘画舞蹈多次获国家、市、县一、二等奖。 多年的不懈钻研、大胆创新，逐步形成了自身独特的教学风格。在第二幼儿园和第五幼儿园担任了音乐工作室主持人，带领教师研究出多个优秀的活动课，其中发表了4节研究课。她分别担任二幼和五幼园所环境负责人，撰写环境创设方案、带领教师进行园所环境创设，吸引了众多参观者的眼球，成为园所乃至延庆的一道亮丽风景。 作为北京市骨干教师，夏淑芳在注重自身教育教学能力提高、科研能力发展的同时，还不忘帮助同事们成长。她通过多种方式发挥骨干教师、延庆名师的示范作用，把智慧之种传播给每一位幼教工作者。她也因此被评为全国和谐德育先进工作者、北京市青年岗位能手、首都师范大学优秀校友、北京市骨干教师、延庆名师、创新育人师德标兵、长城杯优秀班主任、优秀首席职工。面对赞扬，她表示，这一切的荣誉都得益于她赶上了学前教育的春天，得益于各级领导的支持与帮助，得益于孕育她栽培她的名园二幼和正在崭新成长蓬勃发展的五幼。 朱自清先生曾说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池。”教育需要爱，爱是教育情怀的魂魄。在未来，年轻的夏淑芳将带着这份对教育的热爱，为园所、为延庆的教育事业贡献出自己的力量！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/7e234e46ff0a79563c1ec5da50e2524de418d08f.html
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2022-07-21
