【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大班社会教案《我去过的地方》含反思》，欢迎阅读！
活动目标： 1、能在地图上找出自己居住的地方和熟识的地方。 2、萌发爱祖国的情感。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 1、重点：介绍我国首都北京。 2、难点：找找自己居住在哪里，并做上记号。 活动预备： 幼儿用书《中国地图》、地球仪一个。 活动过程： 1、中国在地球上的位置： 出示地球仪，找找中国在哪里： ——“中国在地球的什么位置？” “中国地图看上去像什么？” 2、我居住和去过的地方： （1）、老师介绍我国主要省、市、自治区的地理位置，重点介绍我国首都北京。 幼儿在自己的地图上给北京画上红五星。 （2）、找找自己居住在哪里，并做上记号： ——“我们离北京有多远呢？” （3）、幼儿用红笔将家乡和北京连线。 3、感受祖国疆土的轮廓： （1）、幼儿圈出自己去过的地方： ——“你去过中国的哪些地方？请你在幼儿用书上找到它们。” （2）、统计数字：自己一共去过几个地方。 （3）、测量距离：将自己的居住地和曾经去过的地方用红笔连线。用目测的方法找出自己去过的最远和最近的地方。 活动反思： 本节课因考虑到中班幼儿的年龄特点，所以我将“尝试在地图上指认”这个目标去掉了。正好刚刚国庆节放假回来，家长带小伴侣出去玩，拍了许多照片，有许多话题可聊，所以我最终将目标定为成：1、情愿在同伴面前大胆地介绍自己去过的地方。2、情愿倾听同伴的介绍，并能说出自己最想去的地方。 在活动开头，请小伴侣相互之间说一说国庆放假去哪里玩了？怎么去的？和谁去的？玩什么了？带着问题去沟通，让他们渐渐养成目的性思索的习惯。但是再导入活动的时候过于单调了，缺乏肯定的趣味性。在以后类似的活动中可以先以嬉戏为开端，引起幼儿的爱好，积累前期阅历。比如：在活动导入时可将“邮递员”的嬉戏插进去，为幼儿积累城市地名的阅历预备，同时也调动了幼儿的爱好。 在其次个环节老师叙述去过的城市时，出示的照片标志性不够明显，且在介绍风俗的时候过于局限了，还可从“特产”这个吃的方面引入，或许幼儿对吃的会更感爱好，更乐观。 第三个环节幼儿叙述自己去过的地方，阅历预备不够，虽然课前请家长将幼儿出去玩的照片发过来了，但未能让家长跟幼儿一起回忆回忆，所以课上幼儿介绍的时候就消失了记不住地名的状况。个别幼儿叙述时，其他幼儿心情较为高涨，部分幼儿倾听习惯还需加强培育，因此在以后的教学活动中，幼儿阅历预备和课堂掌控这两个方面还需引起重视和加强。 最终一个环节，看《幼儿画册》，通过幼儿自己看看和同伴说说，沟通后告知老师最想去的地方。这个环节耗时有点长了，并且效果也不是很好，可以放到课后延长。最终可以在加一个幼儿互动的环节。“你最想带你的好伴侣去哪里？”两人一组手牵手，唱到：走走走走走，我们小手拉小手；走走走走走，我们去**。重点引导幼儿说出地名。嬉戏结束后，让幼儿拉着小火车和老师出去走一走。 本节课的目标基本达到，但是许多小细节还未留意到，还与许多需要去学习阅历的地方。以后还需多向有阅历的老师学习学习，多考虑考虑，研读教案。多多积累阅历，勤于反思。 本文来源：https://www.dywdw.cn/7f83f9d9b84cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb29f.html
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2022-09-24
