四年级语文课时练习(2022年上册)带参考答案与解析

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四年级语文课时练习(2022年上册)带参考答案与解析

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请选择正确的字或读音

窟窿(lonɡ lōnɡ) 冶炼(yě yiě) 地(震 振) (泼 波)水 围困(wéi wuí) 碎块(suì siù)(塌踏)陷 (燃 然)烧 【答案】lonɡ yě wéi suì 【解析】 填空题 照样子写词语。

欢声笑语(有一对近义词)____________ _____________ ______________ 熊熊大火(AABC式的词语)____________ _____________ ______________ 一道道深沟(量词重叠)____________ _____________ ______________

【答案】惊天动地 豪言壮语 呼风唤雨 井井有条 念念不忘 斤斤计较 一只只小鸟 一条条马路 一棵棵大树 【解析】



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根据字的意思选择读音。

1.zā扎:捆、束 zā扎:用于捆起来的东西 zhā扎:刺 zhá zhā扎:钻进去 zhā:驻扎

1)挣扎(______ 2)扎针(______ 3)包扎(______ 4)一扎(______干草(5)扎到人群里(______ 6)扎营(______

2. lónɡ隆:盛大 lónɡ隆:兴盛 lónɡ隆:深厚、程度深 lónɡ隆:突出 lōnɡ象声词

1)黑咕隆咚(______ 2)隆重(______ 3)轰隆隆(______ 4)隆冬(______ 5)隆起(______ 6)兴隆(______

【答案】1.1)④ 2)③ 3)① 4)② 5)⑤ 6)⑥ 2. 1)⑤ 2)① 3 4)③ 5)④ 6)② 【解析】

现代文阅读 句子品析。

五彩石找齐了,女娲在地上挖个圆坑,把五彩石放在里面,用神火进行冶炼。炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。

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1】用“ ”画出表示女娲动作的词语。 2】请你也用一连串动作写几句话。

________________________________________________ 【答案】

1】挖 冶炼 对准 2】写话略 【解析】 1】略 2】略

现代文阅读 课外阅读。

不知道什么时候,出现了一位神通广大的女神,名叫女娲。有一天,女娲行走在这片莽(mǎnɡ)莽榛(zhēn)榛的原野上,看着周围的景象,感到非常孤独。她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。 添一点儿什么呢?

走啊走啊,她走得有些疲倦了,偶然在一个水池旁边蹲下来。澄澈的池水照出了她的面容和身影:她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生气,池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动,世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢? 想着想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉着,捏着,捏成了一个娃娃模样的小东西。

她把这个小东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,就活了起来,



并且开口就喊:“妈妈!”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表达他获得生命的快乐。 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。

她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人” 1】给下面的多音字选择正确答案。

掺和(huo he 和好(huó hé) 和面(huó hé) 模样(mó mú) 模仿(mó mú) 劳模(mó mú) 2】联系上下文,理解词语。 澄澈 兴高采烈: 灵机一动:

3】照样子写词语。 跳跃(两个字都是近义词) 各种各样(ABAC样式的词语)

4】文段中画“ ”的句子写得十分生动,这里运用了 描写方法写出了女娲的性格,文句写池水的作用是 作者这样写的目的是 5“兴高采烈”“眉开眼笑”这些词语渲染了 ___________的气氛,表现的思想感情是________________________________________

6女娲造人前后,其心情发生了很大的变化,试从文中找出两个体现其心情变化的词语:_______________________________________

7“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见‘妈妈’的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。”通过这个句子可看出女娲具有怎样的特点? ________________________________________________ 【答案】

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