【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《中班健康整理衣柜教案反思》，欢迎阅读！
对中班健康整理衣柜教学计划的思考 中班健康衣柜教学计划的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容。它可以区分衣服的正面和背面，并通过积极探索和陪伴将衣服放回衣柜中。学习和其他方法，寻找组织服装的方法，适合幼儿园老师参加中班健康活动课，来看看衣柜的教学计划。活动目标： 1，可以区分衣服的正面和背面，将衣服直立放置，有秩序地放入壁橱。 2.通过积极的探索和同伴学习找到组织服装的方法。 3.在游戏中体验成功。 4.培养尝试孩子的精神。 5，能认真听取同行的意见，并能独立运作。 活动准备： 衣柜，一些童装（开衫，套头衫，裤子），卡片等。 活动程序： 首先，根据情况经验，自由表现出自己组织服装的能力。 1.老师在这里有很多衣服。谁想帮助老师整理这些衣服并将它们放在壁橱里？ 2，孩子选择一件衣服整理一下，放在衣柜里。 其次，分享经验，区分前后不同的服装，探索纠正服装和组织服装的方法。 1.师生们共同努力，找出服装正面和负面方面的差异。 “你认为这条裤子井井有条吗？为什么？' （裤子不转回，裤子反转） “裤子的正面和背面有什么区别？” （口袋，小花，皮毛的边缘，） 这款开衫的正面和背面之间有什么区别？ （口袋，小花，毛茸茸的一面……） “这款套头衫的正面和背面之间有什么区别？” （口袋，小花，毛茸茸的一面……） 2.老师和学生共同讨论纠正衣服的方法。 “这些衣服都是防衣服的，谁能找到把它们翻身的方法呢？” “我怎么把裤子倒过来？” （将您的手放在腰带中，伸出裤子，抓住裤子，然后从裤子中抽出手。） “我们怎么把它翻过来？” （探索开襟衫和套头衫的不同方式。） 3，师生共同总结整理服装的方法。 “我们应该如何整理衣服？” （向上翘起，纽扣，拉链，整齐地堆放） 第三，动手实践，独立尝试纠正衣着方法，并有秩序地进入壁橱。 1.孩子们整理衣服并放在壁橱里。 “老师这里还有一篮子衣服，你愿意帮我吗？” “请帮助老师整理衣服篮，将它们放在壁橱中，然后检查放在壁橱中的衣服是否完成。 “ 2.孩子们互相检查，体验成功的喜悦。 “请让孩子们检查壁橱里的衣服。 活动继续： 1.鼓励幼儿在日常生活中每天穿内衣并整理衣服。 2.在班级健康区中设置“整理小衣柜”游戏，以使孩子们练习游戏中服装的整理。 教学反思： 该操作是什么意思？在数学活动中，孩子的操作应反映孩子对构造知识的学习过程，以及孩子发现，质疑，消除，表达等的思维过程。让孩子听老师的指导来操作这些材料，这实际上不是一项操作。因此，教师应考虑如何调动孩子的经验，将指导操作更改为孩子的自主操作，并突出显示孩子的学科状态，例如此项活动。教师可以引导孩子观察物体的特征和二维清单的特征，让孩子独立探索操作材料，根据自己的标准进行分类，为孩子携带知识和经验做准备列出多个分类。 本文来源：https://www.dywdw.cn/806552216429647d27284b73f242336c1fb9304b.html
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2022-05-08
