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《认识钟表》教学设计 商南县城关小学:王 娟 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册第91—92页及相应的练习。 教学目标: 1、认识钟表上的时针和分针,能结合生活经验学会看整时,掌握两种表示时间的方法。 2、初步建立时间观念,养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 3、培养学生的观察能力,动手操作能力和有序的思维能力。 教学重难点: 能正确地说出并会表示整点。 教学准备:课件、实物钟、钟面模型 教学过程: 课前交流: 小朋友们,今天咱们的教室可热闹了 ,来了许多的领导和老师,她们都是来看看我们一(2)班的小朋友上课纪律好不好,谁的表现最棒,让我们都拿出最好的表现出来,好不好?那我们上课时123 -----身坐端,小眼睛——看黑板,小嘴巴——不讲话,小耳朵 - --认真听,我们开始上课吧! 活动一:创设情境,听音乐《在钟表店里》引入新课 1、在我们的生活中,钟表随处可见。这是老师办公室的钟(出示实物钟),请小朋友说一说,你还在哪些地方见过什么样的钟? 2、咱们一起到钟表店来看看吧!(课件展示各式钟表。) 师:这么多的钟表,它们有什么作用呢? 生1:它可以叫我起床,让我不迟到。 生2:它可以催我上床睡觉。 生3:它能告诉我们什么时间该吃饭了。 师:对,钟表可以提醒我们什么时间该做什么事了。 活动二:认识钟面和整时 1、初步认识钟面(课件出示钟面模型) (有1——12各数;12个大格子;时针又短又粗,分针又长又细。) 师:时针和分针每天都在钟面上不停的赛跑,有谁知道它们谁跑得快一些? 2、出示实物闹钟观察转向和快慢。 3、认识整时 (1)学看整时刻 师生共同总结:分钟指向12,时针指向几,就是几时。 (2)整时的两种写法。(出示电子表) 师:也可以象电子表一样,用数字表示:先写2,再写两个圆点,再写两个零。 活动三:巩固提高,加深认识。 1、连一连(课件出示) 2、拨钟练习(师说生拨) 3、小明的一天(课件出示图片) 师生总结:小军早7时在刷牙,8时在读书,10时在做操,中午12时在吃饭,下午6时在看电视,晚上8时在睡觉。 师:小军这一天安排得好吗?(好) 师:象小明这样有规律的学习和生活,会让我们身体更结实、学习更优秀。 活动四:全课总结。 欣赏歌曲《时间像小马车》,教育学生珍惜时间。 本文来源:https://www.dywdw.cn/8104511aa76e58fafbb00305.html