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统编版道德与法治六年级下册第8课科技发展 造福人类第1课时教学设计 课题 8科技发展 造福人类第1课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 六年级 1、情感态度与价值观目标：培养创新精神，养成善于观察、勤于思考的习惯。 学习 2、能力目标：培养学生的动手实践能力和创造能力。 目标 3、知识目标：知道科技能够帮助人类认识世界、认识自然、认识自身；了解科技对生产、生活的影响，知道科技推动社会的发展，学会善用科技，让可以更好地为人类造福。 重点 了解科技对生产、生活的影响。 难点 培养创新精神和创造能力，学会善用科技，让可以更好地为人类造福 教学环节 导入新课 教师活动 1、 小抢答：地球是圆的还是的平的？地球是宇宙的中心吗？ 设计意图 2、 导入语：你知道吗，这些我们现在回答起来快速且笃定的答案，导入新课。 在16世纪之前，可是争议不断、模糊不清的。人类为了找到答案，做出哥白尼、伽利略与日心说了许多的努力，甚至是牺牲。 讲授新课 1、 视频：哥白尼、伽利略与日心说 2、 背后的故事：哥白尼、伽利略因为提出、证明日心说而遭到的苦难。 3、 小讨论：从哥白尼和伽利略的身上，你感受到了怎样的精神？哥白尼和伽利略是通过怎样的方式加深对宇宙的认识的？ 了解哥白尼、伽利略的故事，感4、 总结：人类对世界的认识是一个漫长的过程，在科技的帮助下，受科学家为了追在科学家们不盲从权威、不迷信教条、追求真理、坚持真理的科学精神的支持下，人们逐步加深了对世界的认识。 5、 小组合作：你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说他们的故事。 6、 海上冒险之旅：郑和、哥伦布、麦哲伦的航海故事。 7、 讨论： 求真理、坚持真理做出的牺牲。 （1） 不同的航海家因为不同的原因进行了自己的海上之旅，也有 不同的作用、不同的发现，你知道是什么使得他们的航行获 得成功的吗？（航海技术） （2） 科技除了使人们加深了对世界、对自然界的认识，还改变了人类对什么的认识？（过渡到下面的进化论——改变人类对自身的认识。） 8、 达尔文与进化论。 9、 达尔文进化论得到证实。 10、总结：科技改变人类对自身的认识。 11、时光穿梭机：假如你现在穿越回到的中国古代，你觉得你的生活会有哪些不便？那个时候的你，最希望能拥有什么？ 12、对比古代与现代的出行、照明、娱乐等方面。 13、讨论：为什么从古至今，人类的生活为什么发生了如此大的变化？这种变化是从什么时候开始的呢？ 14、思维导图：科技改变世界 通过古今对比，感受科技对生产、生活的影响与改变。 15、总结：科技改变世界。 16、小小分享会：你还知道哪些科学家的故事？从这些科学家的故事中，你受到了哪些启发？ 17、争当创新少年：许多的发明创造都来源于我们对生活的观察与思考，我们要在日常生活中培养自己的创新、创造能力，争当创新少年。 18、我最喜爱的信息技术凭评选：当今，信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，互联网技术为我们创造了发布信息、阅读新闻报道、娱乐、交流等的新平台。请你选择一项你最喜欢的信息技术，并说说你喜欢的理由。 19、中国科技发展成果展：近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕的成果，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机 让学生从科学家的故事中感悟到要培养自己的创新精神和创造能力。 等重大科技成果相继问世。请选择其中的一项，查找相关资料，描感受大国重器来述其成就，并说一说其背后的故事。 20、视频：北斗导航系统已步入新时代 背后的故事惊心动魄 21、提示：大国重器必须掌握在自己的手上，我国只有提高自主创之不易，激励学生立志报效祖国。 本文来源：https://www.dywdw.cn/8126a75ea100a6c30c22590102020740be1ecdc0.html
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2023-03-25
