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“法理学进阶”课程简介 “法理学进阶”是和“法理学初阶”配套而设置的法学专业核心课程，“法理学初阶”着眼于法学、法律与法治基本知识的介绍与传授，属于法学和法理学知识入门性学习。“法理学进阶”是在“法理学初阶”的学习的基础上的进一步深化，主要着重在法律基本原理方面进行比较深入的分析与研究。学习内容主要包括“法律本体论”、“法律价值论”、“法律方法论”、“法律社会论”四个部分。从“法理学初阶”已经掌握的一些基本概念、基本原理与基本知识出发，“法理学进阶”课程将会引导学生进入更加深入的法学理论思考的范畴，认识和探索法律现象背后的道理和原理。任何法律现象的产生都不是无缘无故的，而是有其产生的原因，探索这些原因，总结其规律，是建设一个好的法律制度的最基础的工作。“法理学进阶”课程并不在于向学生提供一种确定无误的知识，而是尽量让学生了解现有的理论成果，已作为进一步探索的理论基础。同时，“法理学进阶”课程将化各种具体的法律问题为抽象法律问题，从而探索其普遍之理，以帮助学生进一步提升对各种部门法学和应用法学的理解能力，并丰富其理论涵养，拓宽其理论视野，开拓其多向思维的能力。 本课程为必修课程，总学时为34学时，学分为3学分。教学方法主要采用教师讲授和课堂讨论的形式结合，讨论课为3学时。考核形式为考试。 “法学导论”课程简介 《法学导论》是法学专业或其他相关专业学生的必修课程，也是入门课程，一般安排在一年级开设。其内容主要着眼于法学、法律与法治基本知识的介绍与传授，通过这门课的学习，主要让学生对法律基本知识和基本概念有比较系统的了解，培养学生学习法学最基本的理论功底，使学生掌握基本的法学理论思维方法，并具备一定的社会问题的法律分析能力，为其他专业课程的学习奠定基础。本课程内容包括法学基本知识、法律基本知识和法治基本知识三部分。本课程讲授34课时，考核形式为考试。 教学方法以教师讲授为主，同时采用“课堂讨论”、“案例分析”等形式。 “法律职业道德”课程简介 法律职业道德，是指法官、检察官、律师等法律职业人员在其职务活动与社会生活中所应遵循的行为规范总和。法律职业道德是社会伦理体系的重要组成部分，是社会道德在法律职业领域中的具体体现和升华。法律职业道德是法官、检察官、律师等法律职业人员必须基本的基本职业操守，在法学教育中占据重要地位。通过对本课程的学习，目的在于提高法律专业学生法律职业道德素养，培养和提高他们对法律职业道德的思辨能力，使他们在法律职业生涯中能树立崇高的法治理想，具备良好的法律职业道德素质。通过本门课程的学生使学生掌握包括法律职业道德的学科基本范畴、学科体系、基本原则、基本规则、内化和养成、法律职业道德教育、法律职业责任等基本知识，学习法官、检察官、律师和公证员的职业道德的基本内容和实施机制。以此训练和培养学生法律职业道德方面的识别能力和推理能力。 教学方法以教师讲授为主，同时适当采用“课堂讨论”、“案例分析”等形式。 “西方法哲学”课程简介 西方法哲学/legal philosophy 学时：30 学分：2 开课学院：行政法学院法理教研室 课程简介： 自晚清巨变以来，了解和学习西方成为摆在中国人面前的一件重要事情。从器物到制度，中国人逐渐认识到西方的政治和法律制度才是西方崛起并向全球扩张的根本秘密所在。但是，一百多年过去了，我们对西方政治和法律的精神的了解依然有限。由此，推进对西方法律精神的理解和认识，成为中国数代人的重要任务。在法科教育中，《西方法哲学》由于其思辩的深度和广度，尤其承担了这一任务和角色，这成为学习《西方法哲学》的首要和根本理由所在。 从一目标出发，在本科学生里开设《西方法哲学》这门限选课的最终目标是推进对西方法律精神，尤其是现代西方法律精神的理解。最低目标是了解西方历代法律经典人物和经典文本的谱系，社会政治、经济和文化生活变迁的轨迹及其逻辑。 《西方法哲学》的主要内容，包括从古代希腊罗马，经中世纪到近现代的各种法律思潮的演变及其脉络。 “法学经典著作选读”课程简介 “深入经典，关注现实；海纳百川，有容乃大”是西政法学理论学科一直秉承的理念，而在这一理念之中，经典是首要的。经典是人类思想的结晶，是伟大思想家、立法者给人类留下的一座座思想“富矿”，是人类不断获得启发的源泉。思想巨人总是以其高超的智慧体察人类的情欲，洞悉复杂而深邃的人性。他们时刻关注着人类的幸福，他们提出的问题总是人需要面对的根本问题。面对经典，即面对人自身；阅读经典，即认识人自己。这是思想、学术原初的冲动。深入经典，学术才有宽厚基础；借助伟人的眼光，我们才能看得更远。经典之于学术，犹如大地之于树木，只有深深扎根大地，才能长成参天大树。 “法学经典著作选读”这门课正是基于如上理念而开设，它力图通过选取对于法学理论有重大贡献的经典作家及其著作，以深入解读文本的方式，正本清源，理清当下各种法学理论的来源。对于法学专业的学生而言，越早接触经典，读懂经典有助于形成理性的思维能力，在面对各种花哨的理论时能保持清醒。最重要的是，经典阅读的训练最有利于锻炼学生的理论思维，培养自己的问题意识。有了自己的问题意识，学生就有了思考的方向和动力，有了自我思考，其最初的法学素养也就培养起来了。 学时30学时，学分2分。 本文来源：https://www.dywdw.cn/813fdfc5f51fb7360b4c2e3f5727a5e9846a2779.html
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2023-04-08
