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六人性之培养 文明社会，“节欲兼爱” 之人性，必须在社会个体和群体之社会生活中，才能得以体现。人类是伴随宇宙变化而产生的生命之花，除有人性之外，同时隠藏着兽性（动物）本能。且人性必须经过长期教育和在社会实践中才能养成。 世界上偶而发现狼孩，猴孩，野孩，勿知人性，即是实例。 （一）。幼小启智 1.。爱心教育： 社会个体，自幼在家庭（族）中抚养，首先是培养其爱心。爱父母，爱亲人，爱朋友，爱生活，爱家具，爱玩具，爱花草，爱树木，爱飞鸟益虫。使之热爱万物，想往未来生活。 2. 避害教育： 使幼少儿童自小学会趋安避险。水，电，汽，火之伤身；蛇，蝎，蜈，蛛，蜂，蟾之毒人；犬，狼，虎，豹，熊之噬人，恶徒坏蛋之袭害；---使其安而知危，三十六计走为上。 3. 励志教育： 自小立志，作有用之人。做医师救病人，当警察抓坏人，作老师教学生，当军人保家庭，做发明家，科学家，工程师，---做有用于社会之人。 自幼儿到小学毕业，使幼少者有个大致的热爱方向，对家庭和社会有着美好的夢想。视自己切为小主人，小花朵，是家庭未来的希望。 而今，房价奇贵，房租稳涨。上学难就，而薪酬难高。外出打工者众，致使留守儿童增多，对幼儿之家庭教育极是不利，如之奈何？ 01 （二），青少好学 人类进入现代文明，积累了大量关于道德，文化，科技，生产---等多方面的丰富知识。为了人类的生存和延嗣，必须传承这些知识。 青少年时期，正是人体发育成长的关键阶段，对人生之命运起着导向和初塑的作用。 从初中到高中（职高），是人体长身体长知识的特殊阶段。即分析力初生，理解力初具，记忆力特强，判断力懵懂，适应力善变。这正是青少年之特征。对此，家庭和社会必须给予高度重视，循徐善诱。 科技发展，积累了大量数学，物理，化学，生物，医卫，工程，地质---方面的诸多知识；而语言，历史，社会学，人理，外语---等知识，有赖于在社会生活中长期体验。故青少年对诸多基础知识，必须高度重视並刻苦学习。众所周知，一个民族和国家的经济发展，主要依靠大量的技能人才，去创造物质财富，这是民生之基础。若鄙薄技术，则国将不兴，民将难富。 时至今日，中华国家主权不全，何故？综合国力不及也！这不是能用多唱，多跳，多喊，多舞，多广告，多集会---所能解决的。国人多思乎？ 社会文明的发展，与道德息息相关。家庭和国家二者之间，国家教育更起着主导作用。国家必须编辑统一的道德教材，基础知识教材，文史教材，艺术类教材，体育类教材。並统筹教育资源，不搞市场竞争，若办学求利，则失之本根矣。 百事孝为先，先爱家庭，后奉献社会，再热爱国家，自明之理矣。务必使青少年学子，明辩是非，识别善恶，避禍离难，助人为乐，品学兼优。华夏民族则后继有人也！ 子不教，父之过；徒不学，师之惰。当今教育，蹉跎多磨，问题孰多？诸君奈何？ 02 （三）青壮励业 十八而丁，始为成年。或大学深造，或学技就业。就业（求职），即表示青年者开始自食其力，必将自立门户。既承担家庭（族）责任，亦对社会奉献义务；既享受生命（存）之权利，亦历经（书写）自我之命运。建言： 国家应当根据各行业，企业，事业，单位，部门，---所动用（占用）的社会资源（土地，水，电，汽，油，矿---）的实际情况，有计划按比例地分配（派）青壮年就业指标（数目），並定期核实检査，奖罚，取消临时工，协议工，协理工---，使青壮劳力和青年学子有职业可就（求）。 不论公私企业，或中外企业，切实执行每周五日八小时工作制，以增加就业人数。 国家公权机构，必须监督各地劳务市场，保证其公开，公正，公平。 市场社会，由于就业竞争激烈，青壮求职者，应当尽力为之： （1）随行就市，对职业行情先进行基本了解，做到对“需求”心中有数。 （2）临机应变，根据供需行情进行适当变通。 （3）展示才能，必要时，展示与职业相关的技能，以技制胜。 （4）委曲求全，先求生存，后望发展。只要是与原学技能相关的职业，无须苛求。能屈能伸，。先忍受“跨下之辱”， 后当真英雄。 众所周知，青壮年者，多有美好的理想，但现实是真切的。必须把个体融合于现实社会，切不能“高不成，低不就”，更不能根据理想去求职，否则将遗患终身也。 在当今现实世界，大多数人能尽忠职守，委曲求全。能“知足常乐”。 纵然是清茶淡饭，却可“愉悦天伦”矣。华夏文明能传承五千年，而祭祀永固，此谓其奧乎？ 03 （四）。自我之鉴 物质财富由全体社会成员共同创造和消费，而社会文明更需要全社会成员共同传承和发展。人类与动物之区别，还有另一重要特征：自鉴。即人类可以自觉地去伪存真，去恶从善，去劣承优，推陈出新。故人类可主观能动地去改造自然，利用自然，使人类社会健康而正常地向前发展，弘扬人性之美。 1 / 3 1. 翁老自尊 年老长辈者，历经坎坷，飽受风霜，寿过花甲，实为难得。受到社会的敬重，国人之优待，切莫自夸。俗语曰：“要得好，问三老“。老年者之言行，在社会上起一种教育和表率作用，传承社会文明也有翁孺们的一份责任和力量。 悉闻，公交车上，偶有翁孺老者争座位之事，或恶骂，或掌括，或脚踢，拳脚相加，争一座位，实为不雅。而被掌括者受不还手，表明人性尚存，孺子可恕也。试想，若是你自己的儿孙，座而不让，你作何感想？翁孺走老者，也应换位思考：现今市场社会，竞争激烈，打工族，上班劳累，疲惫不堪；而幼小学子，书包沉沉，腰儿弯弯，实不容易。而些许翁孺老者，酷爱闲游，纵有辛苦，不该爭座。曾记否，搭乘公交车者，绝多数为“兰灰” 领者，何不辛辛惜辛辛哉！ 众所周知，礼让是一种社会美德。除了“大肚孕妇”，“ 突发重病” 者，有理由提出“求庢” 要求之外其他谁人，却元权把“礼让” 变作一种特权。自願让座，方显出人性之美也！ 建言：“对翁孺老者，改免票制为半票制，全国通行，享受学生特遇”。 俗语曰：老小！老小！老“则” 小矣！行之有理乎？ 翁孺老者：最大的成功是问心无愧！最大的幸福是身体健康！最大的失败是后继无人！ 2. 靓女自爱 近代文明，女子半边矢。茫茫人海，花花世界，酒红灯绿，奇光异霾。袅袅馀音，窕窕身材，亭亭玉立，飘飘忽来。霞玉晶莹，翔女风彩，日月之心，霓虹之态，恰以女媧情怀，编织五湖四海！ 试看，短髮飘飘，钗钿揺揺，童车吱吱，妈咪瞄瞄，小铃仃叮，宝贝笑笑。温罄无限，世界真奇妙！ 喏，---步屐咔嚓，莺语低呀，白白大腿，翘翘奶包。阵香缭缭，流波眄眄，腰枝扭扭，金丝闪闪。宛若花仙耀眼。招来黑幉狂舞，黄蜂呼啸，唧唧我我，调调笑笑，---到头来，能有几多好！唯有花知道，绿多红少！ 衣饰得体，令人心旷神怡，意清气爽。花俏过度，则令人心迷意乱，形动神榣。靓女自知乎？ 靓女自爱，洁身自好，这是自我保护的最好方法。沉而不浮，笑而不娇，亮而不邪，动而不搖，行而不歪，劳而不憔。心正自有吉星保。 靓女者：最大的成功是慧而自立！最大的幸福是家庭和睦！最大的失败是婚姻无主！ 3. 帅男自力 力者：体力，智力，能力，尽力也。人类能在宇宙中生存，因其有群体之力，而人能在社会中生存，因有力可用矣。现代文明社会，社会分工精细，但社会个体只能同时求取一两种职业，才算是自食其力（即自力）。 先取得正常职业，养活自我，再糊养家庭，后奉献予社会。帅男的职责，就是承担家庭（族）责任：敬老抚幼，养生送死。养家，是帅男的神圣义务，並同时对社会尽义务，以换取劳动报酬，用作糊养之资。最后才能无私奉献社会，最终成为有益于社会的人。 要自力，必先就职，就职是否称心如意，取决于多种因素：个体之能力，家庭（族）之权位，社交之广狭，机遇之得时。但对大多数青壮者而言，称心如意之职，可望而难求。必须量力而行，知足常乐，方可立身当世而不迷也！ 俗语曰：“行行出状元”。，乃至真名言。立足本职，精益求精，身栖社会，心系家庭；“知足之足”， 平常之心。此君子之行矣。 帅男者：最大的成功是事业有成！最大的幸福是家庭温馨！最大的失败是飘萍无根！ 05 4. 先生自戒 华夏乃道德文明之祖源。礼义之邦，自古传今。尊师重教，最为真心。何故？古之师者：不媚官，不畏权，不经商，不贪钱；诲不倦，贵以专；恤民情，尊圣贤。故曰：“一日为师，终身为父”， 受之无愧也。 在文化大革命中，“先生” 受到无情冲击，乃使心有余悸。但邓小平先生改革开放后，科技第一，关注教育，极为用心。但教育卷入市场，致师德大衰。学生奔前途，先生谋生计；各自趋利，灵魂生荆棘。 而今，老师之薪酬已在上等水平，每年五十二周，有一百零四个休息日，加上国家法定假日，更有寒假，署假为歇。老师普遍受到尊敬，其社会地位不低，福利待遇不薄，应自知足矣！ 然之，在市场社会的裹胁下，办学谋利，成为时髦。利用其特殊身份，谋取不当之利，有损“教师” 之尊严，“先生”之美誉也。 有各种补习班，有不同特长班，有知名奥赛班，有班主任办班，有任课老师办班，有学校办班，有老师朋友办班！虽是自愿，但小学子能不参加吗？当然，不是免费，谁敢还价，快点掏钱。 学习资料广泛，补充资炓齐全，辅导资料多种，标准资料自选。无非是，快点拿钱。 愚翁自一九四六年启蒙，至一九六四年某大学毕业，粗略估计，吾用过的书籍资料，比小学毕业的孙子所用的书籍资料要少。呜乎！是喜，是优，吾勿知矣！ 今时，子女的求学费用，成为父毌们的，不得不竭尽全力来承受的沉重负担。是福，是禍，何以决断。 冰冻三尺，非一日之寒。望教育部门，急切求解！先生自戒乎？ 先生者：最大的成功是学子“品学兼优” ！最大的幸福是“桃李满天下” ！最大的失败是“儿女未成功” ！ 06 5. 学子自思 青少年时期，是长身体长知识的最佳时期。人生命运大多在青少年期间被初塑而定。而壮年奋斗，都是在原先的基础上进行再造而已。故俗语曰：“少壮不努力，老来徒伤悲”。 此乃千古遗训，凡为命运之奋斗，必须从少年开始。青少年学子，应当珍惜这一黄金时期，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”， 並无虚谬之义。青少年，如同空白之新电脑，将其刻上优良品德，丰富的知识，多样之技能。因记忆深邃，必将受用无穷。或曰：“莫等闲白了少年头，空悲切” ！实为警世良言矣。 华夏天地，历来重学。古代有“悬梁刺股”，“ 凿壁借光”。 汉之张良，拾屐拜师；唐之贾岛，月下推敲。苦学，勤学，精学，愽学者无以数计，皆为后人之师也。 学习之目的，首先是传承，然后是弘扬。故学子者必须培养自我之“自思” 能力，即”独立思考”，而重在”独立” 。中外诸多发明家, 科学家, 都有极强的:”自思“力，故能标新立异，出奇制胜。发现端倪，找出问题，谋划对策，逐步破解。“自思” 而勿盲动（冲动），是必修之品德。回顾当年之文化大革命，青少学子是其主力军，因“盲动” 而轻易被少数政治豪客所利用，禍害非浅。此乃百世之教训，切莫遗忘矣！慎之！慎之！ 近代史证明，邓小平先生之名言：“科学技术是第一生产力”。 此为富民强国之利噐。挽救中国，任何宗教，各种主义，都无能为力。只有依靠科技，发展经济，才是真实的硬道理。中华学子必须学会和掌握，多种科技知识，使华夏之经济跃上世界一流水平：品德第一，民生第一。 毛泽东先生留下名言：“你们是早晨八九点钟的太阳，世界是伱们的”。 屈子曰：“路漫漫而修远兮，吾将上下而求索” ！努力奋斗，好运常随！ 只有“自思”， 才能有“青出于兰而胜于兰” 乎？诸君思之！ 学子者：最大的成功是品学兼优！最大的幸福是父毌健康！最大的失败是学而无用！ 3 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/8244c76d58eef8c75fbfc77da26925c52cc591c8.html
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2022-04-12
