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2012新仁小学六年级精英班阅读写作培优提分(10) 学校______________ 班级____________ 姓名____________ 得分______________ 一、很轻松，积累与运用 1、填写古诗。 （1）随风潜入夜，___________________________。（杜甫《春夜喜雨》） （2）可怜九月初三夜，________________________。（白居易《暮江呤》） （3）毛泽东在《卜算子·咏梅》这首词里赞颂梅花“凌寒独放”和不居功自傲的品格及精神的词名是：________________________，_______________________。 （4）补充学习谚语：三天不读口生，__________________________。 （5）写出你喜欢的一条歇后语：_________________________________。 （6）天生我才必有用, ____________________________。李白：（《将进酒》） （7）宝剑锋从磨砺出，______________________________。 2、在庆“六一”才艺展示会上，王小兵写了一首引得全场同学哄堂大笑的儿歌，请问同学们为什么笑（2分） Wǒjiāyǒuzhīxiǎomǔjī, měitiānqīngzǒowōwōtí. （ ） （ ） báitiāntàiyánghuïlálá, tāxiàxiǎohézuîyïuxì。 （ ） （ ） 3、中华小学组织了“文字纠察队”。现将他们在社会上搜集到的“文字垃圾”公布如下，请你帮助修改。 风味小口气（ ） 仃车场（ ） 欢迎光饮（ ） 7、联系课文，写出下面这句话的意思。 何不试之以足？（《郑人买履》）____________________________________。 8、将学过的课文与其出处用线连起来。 《草船借箭》 《水浒传》 《猴王出世》 《红岩》 《狱中联欢》 《三国演义》 《景阳冈》 《西游记》 二、根据语境填写适当的古诗句。（5分） 赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比例，不少诗句至今仍被人们传诵。王维在《送元二使安西》中通过“__________________，____________________”来表达对友人的真挚感情；李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情，用“________________，________________”含蓄地表达对友人的依依不舍之情；李白在《赠汪伦》中以水之深比喻感情之深，花无形为有形的名句是“_____________________，_____________________”而高适在《别董大》中用“________________，________________” 安慰朋友；王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》中用“ ____________________，______________________ ”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。 三、把下面的句子整理成一段有条理的话。 清晨，雷声隆隆，下起飘泼大雨，接着电光闪闪，跳进水沟，挽起袖子，只见小华脱掉外衣，卷起裤管，拿起铁锹，一锹一锹地清沟排水，学校的水沟积水不通，我心里很激动，望着他的背影。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、加把劲，阅读下面的短文，回答文后的18-25题。 “懒老师” 给我们上过课的老师可多了，但我心目中留下美好映象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得铮亮，可精神啦！ 同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教aoe，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，他仅仅提示一下了事。 至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的教师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！ 18、“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论„„还是„„都„„”的句子，仿写一句这样的句子。 __________________________________________________________________________ 19、“懒老师”教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 用“___________”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。 用“~~~~~~~~”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。 20、同一个字在不同的语言环境中，表达不同的意思，试对“人懒地生草”和“懒老师”的两个“懒”字谈谈你的看法。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 21、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？ _________________________________________________________________________ 22、“懒老师”的“懒”是为了什么？ ________________________________________________________________________ 23、“懒老师”是个什么样的人？ ________________________________________________________________________ 24、你身边有这样的老师吗？你想对他（她）说些什么？ __________________________________________________________________________ 25、你还有需要和同学共同探讨的问题吗？选一个最想提的问题写在下面的横线上。______________________________________________________________________________ 本文来源：https://www.dywdw.cn/826fc55952d380eb62946d55.html
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2022-08-04
