【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《浅谈提高小学生作文能力的有效途径》，欢迎阅读！
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈提高小学生作文能力的有效途径 作者：郝苏菊 来源：《现代教育科学·小学校长》2008年第01期 对于小学生写作，我最推崇这样几句话：写作的前提是兴趣，写作的源泉是生活，写作的关键是阅读，写作的秘诀是多练。 一、写作的前提是兴趣 心理学研究表明，学习兴趣是学生学习知识、开发智力、培养能力的有效动力，是学习中最活跃最有效的心理成分。因此，小学生作文的成败，前提在于有否最大限度的激发学生写作文的积极性、主动性和创造性。如何才能使学生想写、爱写呢? 1 情感激励，发展兴趣 成功的快乐是一种巨大的情感力量，对激发学生写作情感具有催化作用。因此，在作文教学中，要多给学生成功的鼓励，使他们写作兴趣经久不衰，哪怕有一点可取的，有一丁点进步也应及时表扬。就这样，使每一个学生在作文课上都能信心十足地站起来，胸有成竹地坐下来，兴致勃勃地写到底。 2 尽量让学生写自己感兴趣地事 教师对学生进行作文训练的时候，要结合教材的内容尽量给学生一个广泛、自由的空间，题目的设置和选材尽量让学生写自己最感兴趣事，最感兴趣的人。比如许多学生都经历过第一次做的事，那就让他们把自己经历的事情付诸笔端，设置一个“第一次”。这样，学生不仅有话可说，并能表达自己的真实感情，作文也不会千篇一律。 3 鼓励学生展开想象 想象是思维的翅膀。在作文教学中培养学生的想象力，不仅可以发展学生的形象思维，还可以提高他们的语言表达能力。同时，处于这个年龄阶段的小学生，对万物万事充满好奇，喜欢展开想象，并乐此不疲。所以，在作文命题中要留给学生想象空间，赋予学生创新意识。 二、写作的源泉是生活 小学生怕写作文，写不出作文，很大程度上由于他们缺乏对生活的观察、没有积累的习惯和兴趣而造成的。作文源于生活，只有善于观察生活中的点点滴滴，素材才会取之不尽。 1 学会观察，养成习惯 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 其实，我们身边每天都在发生不计其数的新鲜事，但许多学生对此视而不见，充耳不闻。要帮助学生积累写作的素材，就必须引导学生学会观察和思考，时时处处做生活的有心人，观察时调动一切感官，充分利用视觉、听觉、触觉、嗅觉进行细致的观察，对观察的现象，多想、多问多分析，觉得有收获的就记下来，从而使学生养成观察的好习惯，积累写作素材。 2 走出校门，多搞活动 对于没有什么可写的学生来说，他们的生活相对单调乏味。比如星期天的生活或是补习功课，或是看电视，很少有别的内容。自然当他们面对《我的星期天》一类的作文时便觉得很头疼，即使写下来也时一本流水帐。所以要拓宽素材来源，我鼓励孩子们留心丰富的家庭生活，多参加学校的集体活动，或者走进大自然，让他们见多识广，在写作时材料便信手拈来。 叶圣陶先生曾说过：“生活犹如泉源，文章犹如流水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼的留个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活与写作地关系。我们要想抓好作文训练这个流，必须抓好生活这个源。 三、写作地关键是阅读 古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”对小学生来讲，要不断扩大自己的知识面，增强自己的知识量，不断提高自己的认知水平，就要广泛地阅读课外书，天文、地理、历史常识都要知道一点。世界大文豪之一的鲁迅说过：“文章该怎么做，我说不出来，因为自己的作文是由于多读多看，此处并无心得和方法。” 1 重视朗读背诵 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”有选择地安排学生吟诵，背诵、成语、名言、课文中的好词好句及优美散文等，积累后在不断吟诵中渐渐内化为自己的东西。 2 大量阅读，养成良好的阅读习惯 著名语言学家吕叔湘先生谈到课外阅读的作用时曾说：“同学们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂讲的占多少，得之于课外阅读得占多少，我想自己大概是三匕开吧，也就是说，百分之七十得之于课外阅读。”由此可见，课外阅读对学生写作水平提高的重要性。 四、定悇的秘诀是多练 古人云：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”要写好作文，秘诀就是多练。现在，很多孩子都有一种惰性，这种惰性是练好作文的致命伤。所以要让学生养成良好习惯——多练。 1 摘抄 本文来源：https://www.dywdw.cn/839eef8ad5bbfd0a795673a4.html
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2022-08-01
