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小学六年级语文下册周末作业（5） 学生姓名 等级 一、看拼音写词语。 duōsuō ling hún shâng dàn jiã kǎo ã huǒyàn chú chuang ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huǒ chái gěng shǎn shuò shēnɡ xiù chōu yē dǎ jiǎo ( ) ( ) （ ） （ ） （ ） 二、划去带点字不正确的读音。 似的（shì sì） 挨打（ái āi） 照应（yìng ying） 逮住（dǎi dài） 喷香（pēn pân） 薄纱(bó báo) 暖和 (he huo) 蜷腿(juǎn quán) 三、比一比，再组词。 诞（ ） 疆（ ） 群（ ） 蓝（ ） 挺（ ） 僵（ ） 裙（ ） 篮（ ） 蜷（ ） 魂（ ） 烤（ ） 蜡（ ） 倦（ ） 魄（ ） 考（ ） 腊（ ） 四、选择恰当的关联词语填空 无论„„都„„ 既然„„就„„ 不是„„而是„„ 只要„„就„„ 要是„„就„„ 虽然„„但是„„ １、（ ）明天下雨，拔河比赛（ ）改在星期五下午进行。 ２、一个人（ ）地位多高，（ ）应该是人民的公仆。 ３、他获得的成绩，（ ）靠小聪明，（ ）靠勤奋取得的。 ４、你（ ）决心做一个好学生，（ ）要从现在做起。 ５、李老师（ ）五十多岁了，（ ）精神仍十分充沛。 五、读读课文，填一填 《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩____次擦燃火柴，眼前出现了____次幻想。第一次看到了________，说明了小女孩当时________，渴望得到________；第二次看到了________，说明小女孩当时________，渴望得到________；第三次看到________，说明小女孩当时________，渴望得到________；第四次看到了________，说明小女孩当时________，渴望得到________。作者写前三次幻想时，都是由现实---- ________----________ ----________ 。这些幻象与小女孩的现实生活形成强烈的________，突出表现了小女孩_________________________。 六、认真阅读课文 最后三个自然段联系前面的内容仔细体会，回答下面的问题。 1．小女孩为什么“赶紧擦着了一大把火柴”？ 2．“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”是什么意思？ 3．“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去了”，对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？ 七、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。 小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。信寄出后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（ ）了。 八、：请你写几句话赠送给可怜的凡卡吧。 九、阅读。 他要感谢那只手 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 （1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。 （2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。 （3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？ （4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢„„”，请你画一画，你会画什么？为什么？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/841b804a767f5acfa1c7cd17.html
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2022-03-06
![[六年级下册语文课本]六年级语文下册](/static/wddqxz/img/rand/107.jpg)
