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寻找放屁王绘本读后感 活动目标： 初步理解集合的含义，尝试寻找两个集合的交集，并依据特征进行游戏，发展多维度思考能力。乐于发现生活中的“集合”“交集”等现象，体验数学给人们生活带来的便利。 活动准备： PPT、水果图片 活动过程： 1、开始部分 师：“老师带来了一个有趣的故事”。 2、PPT讲述小镇上的故事 3、提问：放屁王是哪里的？ 4、PPT：老爷爷说了这个放屁王有什么特征？ 5、提问：个子比较高这个特征明显吗?小结：标准不明确不能找到指定的物体。 6、PPT并总结关于集合的定义。 7、PPT根据老爷爷提供的特征寻找放屁王。 8、比较：为什么根据特征后，还是没有找到放屁王。 9、比较分析后得出结论：因为有的孩子既有痣有带眼镜，被重复计数了，所以子集合中的人数相加就变多了。 10、PPT讲述寻找放屁王 11、游戏：挑选放屁王小助手。 要求：根据拿到的图片和边上的小朋友比较一下，让后进行集合游戏。 评析（司马霞）： 1、教师能借助绘本这一载体，通过有趣的故事让幼儿理解相关的数学知识，符合幼儿的年龄特点和认知特点。 2、环节设计清晰，老师能运用游戏激发幼儿学习的积极性，体现了“做中学”的教学理念。教学建议： 1、老师要学会放手，真正体现科学领域“做中学”的精神纵观本次活动的全过程，从绘本的讲述到最后的操作，始终都是在老师的带领下进行，孩子没有自我操作、自我探索的机会。 2、环节设置可作调整 第一环节：通过故事初步发现感知理解集合、交集建议缩短绘本讲述时间，更多的是要引导孩子发现集合的特点、交集与集合之间的关系。第二环节：通过操作游戏进一步感知理解集合、交集建议游戏的形式再多样一点、材料再丰富一点，因为这是个体经验巩固与迁移的环节 第三环节：感受集合、交集在生活中的运用 本文来源：https://www.dywdw.cn/8420cbda8aeb172ded630b1c59eef8c75fbf9576.html
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2024-02-09
