【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园小班教育笔记《贴画的魅力》》，欢迎阅读！
贴画的魅力 小班下学期接近尾声了，再过2个月小朋友们就要升中班了，成为一名名副其实的大哥哥和大姐姐。为了让小朋友们能够快速适应中班的生活——使用筷子，我们班5月份便开始发动家长，要求家长锻练幼儿用筷子吃饭的能力，6月份在园进餐时加入筷子，勺子和筷子两种餐具混合起来用，幼儿根据自己的能力选择合适的餐具。 刚开始，只有少部分幼儿会使用筷子，而且用得不熟练，饭粒撒得满地和满桌子都是，后来我们班开展了一个“活动”：会用筷子吃饭的小朋友可以获得一个贴画，小朋友们听到后都很激动，都想得到一个贴画，于是开始尝试使用筷子吃饭，“活动”进行了两个星期，发现我们班很多小朋友都会使用筷子了。但是问题又来了，初次尝试使用筷子吃饭，由于不熟练，桌子上和地上都是饭粒，于是我们班又开展了另一个“活动”：吃饭时不撒饭的小朋友就可以获得一个贴画，自从活动开启后，小朋友们在吃饭时都很注意自己的桌面卫生，尽量不撒饭，如果撒了就立即捡到残渣盘里，通过这次“活动”，桌面整洁了许多，地面也干净了不少。 贴画是小朋友们都喜欢的东西，因为它代表着老师对自己的肯定和鼓励。抓住幼儿的这一心理特点，用开展“活动”的方式，只要会使用筷子、不撒饭就可以获得一个贴画的方式，激励小朋友们学习使用筷子，吃饭时学会保持桌面整洁卫生，从而培养幼儿的良好卫生习惯。 这两次“活动”开展下来，经过这一个月的检验，我觉得是成功的，因为我们班的小朋友都会使用筷子了，而且桌面和地面都较为干净整洁，只有个别幼儿吃饭时还会撒饭，但是对于这几个小朋友，我们引导他们饭后拿毛巾把桌面擦干净，拿小扫把把地扫干净，培养他们自己的事情自己做的好习惯。 我觉得用“贴画”激励幼儿向良好的行为习惯方面去发展是比较好的教育手段，首先，贴画是幼儿都喜欢的东西，幼儿想要得到肯定就要束缚自己的行为；其次，使用正向激励的教育方法比惩罚或者苦口婆心的提示更为有效，因为这更能调动幼儿的主观能动性。 本文来源：https://www.dywdw.cn/84ead2b5332b3169a45177232f60ddccdb38e676.html
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2023-03-28
