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二年级上册数学《6的乘法口诀》说课稿 各位老师,大家好！ 今天我说课的课题是《6的乘法口诀》，我的说课主要从以下几个方面进行。 一、说教材 《6的乘法口诀》这一课是在学生已经初步理解乘法的意义，掌握1—5的乘法口诀基础上进行学习的。乘法口诀的教学是本学期的一个重点，因为它是学生今后进一步学习乘除法的基础。根据教学内容和本班学生的实际，从学生的生活经验和认知规律出发，灵活处理教材，体现新课标的理念，发展学生各方面的能力，我把本节课的教学目标定为以下3点： 二、说教学对象 本课的教学对象是二年级的学生，他们生动活泼、富有好胜心，但注意力不稳定。要上好本节课，最需要的是创设生动的情境，采用有趣的小游戏和小竞赛，焕发学生的学习热情，并为学生提供大量的探究空间，充分感受学习的快乐，让学生在快乐中成长。 三、说教学方法 1、说教法 根据教学内容的特点，为了更好地突出重点、突破难点，我在教学中采用情境教学法、发现教学法、动手操作法、综合练习法等方法进行教学。通过创设情境，让学生讨论交流，达到师生互动、生生互动。 2、说学法 根据自主性和差异性原则，让学生在探究学习的过程中，全面参与新知识的形成过程，进一步提高学生动手操作、动眼观察、动脑思考和动口表述的能力，让学生学会用数学的眼光去发现问题、观察问题和解决问题。 五、说教学过程 本着让学生亲身经历知识的形成过程，加深学生对知识的获得体验，我把本课设计成为生动有趣的游戏和不同层次的活动，放手让学生去动手实践，培养学 习能力，积累学习情感。同时，为了更好地突出教学重点、突破教学难点。达到已定的教学目标，我设计了以下四个教学环节来完成本课的教学： 1、创设情境，复习导入 第一个环节是游戏复习，找几位同学比赛背诵1-5的乘法口诀，看谁背的又快又准确。接着引出课本主题图，引导学生认真观察，提出有关数学问题。 2、探索新知 第二个环节是操作迁移，探索新知。 活动一：为了使学生更好地了解6的乘法口诀编制过程，我让学生动手用准备好的小棒摆小鱼，两个三角形就摆成一条小鱼。共同来学习编制“一六得六和二六十二”这两句口诀。 活动二：将学生分为四人小组，让学生在四人小组内编写6的其他四句口诀，在理解的基础上熟记口诀。 活动三：读口诀，小组比赛背诵6的乘法口诀。 3、巩固练习 第三个环节是实际应用，巩固提高。主要是对本课做一做及练习十三的题目加以练习。 4、课后作业布置 完成本堂课同步练习册上相应作业（练习十三）。 本文来源：https://www.dywdw.cn/85a7ea19eef9aef8941ea76e58fafab069dc44fe.html
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2022-08-29
