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五年级数学期末考试复习计划 五年级教师 赵高峰 一、 复习目的。 通过对本册内容的系统整理和复习，帮助学生进一步理解、掌握本学期所学习的内容，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，圆满完成本学期的教学任务，为学生进一步学习和发展奠定基础。 二、复习内容 1、空间与图形：图形面积、组合图形 2、数与代数：倍数与因数、分数、分数加减、数学与生活、 3、概率与统计：可能性的大小、 4、综合应用：旅游费用和鸡兔同笼、点阵中的规律和铺地砖 要求： 1、熟练掌握倍数与因数的相关概念，会解决最大公因数和最小公倍数；进一步理解分数表示部分与整体的关系，认识真、假、带分数，正确互化，熟练运用分数与除法的关系，正确利用分数基本性质约分和通分；准确进行分数加减运算，并能解决实际问题。 2、会比较图形的大小，会画基本图形的高，并能正确测量相关线段和计算基本图形的面积，掌握面积公式的推导过程；灵活掌握组合图形面积的计算方法，解决生活中的实际问题。 3、根据呈现情景，用分数表示可能性的大小，并根据可能性的大小回设计方案。 4、培养学生对生活现象的观察能力、分析能力，掌握解决问题的基本策略；通过观察前后规律，分析推理的出后续的图形中的点的数量，并会用算式表示。 重点：倍数与因数的相关概念，最大公因数和最小公倍数，分数基本性质，计算基本图形的面积，用分数表示可能性的大小，数学与生活。 难点：熟练运用分数与除法的关系，正确利用分数基本性质约分和通分，准确进行分数加减运算，并能解决实际问题。掌握面积公式的推导过程；灵活掌握组合图形面积的计算方法，解决生活中的实际问题。根据可能性的大小回设计方案。解决生活问题的基本策略。 三、班级学生基本状况分析 五年级共有8个学生。有3个学生（车玉翠、赵宇宙、赵志龙）爱学习，愿意动脑，学习积极性很高，学习风气较好，但不是尖子生，全年级整体水平一般，曹江雷、马文龙、娄嘻嘻四人中就是娄嘻嘻稍微好点。有2个学生刘文文、赵龙龙成绩特别差，原因较多，如基础差，没有培养良好的学习习惯，学习缺乏主动性，在知识转型时期没有掌握学习方法等等，造成学生学习进步步伐不快，甚至倒退。 四、复习措施 （一）总体措施 1、分类复习，突出重点，并注意在分类复习的基础上加强综合练习。 2、针对不同知识特点，采用相应的练习形式，以便突出基本概念和基础知识 3、口算练习常抓不懈，坚持每节课前2分钟口算练习。 4、本册内容共分四个版块，每个版块以点带面进行复习，突出重点，讲练结合。 5、利用10天的时间进行综合训练，强化各部分知识的练习。 6、加强对学困生的辅导，利用各种机会有针对性地辅导学困生。 （二）具体方法措施 单元复习: 1.每四个人一个小组，每组选一个组长；每天提前布置学生课前复习课本(阅读课本相关内容,重点思考例题和练一练题),每天每个人要在自己的复习中找两个以上自己不懂的问题以组长带头讨论解决，解决不了就问老师,老师建立“学生问题登记簿”,以督促学生养成勤问的习惯. 2.上课前2分钟口算练习后，教师组织学生系统复习一两个知识点，以点带面进行复习，突出重点，讲练结合(这里的讲练结合就是教师在讲概念的同时,将课本上的题根据课本编写意图稍作改动让学生练)。然后考试这几个知识点, 考完马上互改把没有掌握好的同学的名单汇报给老师，然后及时组织辅导。课上课下有时间也要对练习册、课课练上的题进行辅导。 3.每一单元复习完都要进行检测，查漏补缺。（用网上下载的单元题考） 综合复习:考前练兵 4.最后考前空出七天时间进行综合练习，查漏补缺,务必严格讲评,逐题落实，逐人落实。 5.为了培优，以下同学每天老师发一张重点知识复习的试卷，要求同学对里面的知识点要理解透；对每个单元老师搜集的一些重点题型，对每一种题型学生都要掌握好：车玉翠、赵宇宙、赵志龙。 五、复习时间安排 前面时间已经把《图形的面积》、《组合图形的面积》和数与代数里面的《倍数与因数》都复习过了，在接下的时间里时间安排如下： 1.6日—9日复习《分数、分数加减》 2.10日—11日复习《数学与生活》 3.12--13复习概率与统计：《可能性的大小》 4.14--19复习综合应用：旅游费用和鸡兔同笼、点阵中的规律和铺地砖. 5.20日以后综合复习:考前练兵（高分卷王—金钥匙，严格讲评,逐题落实）。 总之，我一定扑下身来，钻进去，全身心投入到教学当中，千方百计在短短的20多天时间里，刻苦奋战，提高我班的数学成绩。 2010年1月6日 本文来源：https://www.dywdw.cn/85a968fbaef8941ea76e05b4.html
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2022-08-13
