新人教版三年级上册《口算乘法》教案

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口算乘法

碧莲中心小学 徐仙乐



三年级上册第六单元(教材第68——69页)

1整千数

2、引导

3 ,使学生加深对乘法含义的理解,让学生知道生活中处处有乘法;激

1 掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。 2 理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。

一、 激趣导入

同学们,今天这节数学课,老师要带大家去一个好玩的地方,不过在去之前,你们必须勇敢的闯过三道关卡,有信心迎接挑战吗?

好,我们就来智力闯三关 (课件演示) 1、第一关 口算题

6×4 8×5 7×6 9×7 太棒了,第一关你们顺利过关,来看第二关。 2、第二关 填空题

16个十是( )。 240里面有( )个十。 3200里面有( )个百。 48000里面有( )个千。

53×8表示( )( ),也可以表示( )( ) 成功就在眼前,加油,来看第三关。 3、第三关 判断题

1)、800里面有8个百。 2)、4×9+4=5×9

同学们,你们依靠智慧,勇敢的闯过三关,老师非常的佩服你们,那我们还等什么,跟我一起来吧!

二、创设情景,探究算法


(出示课件:儿童乐园)

师:到达目的地了,快来看看,这是什么地方? 生:少儿游乐场

师:这里有许多好玩的方,大家看看都有什么? 生:有旋转木马,还有过山车、摩天轮、有轨电车。

师:想玩吧!那咱们一起来看看价格表(课件),自己读一读,你知道了什么? 1:我知道旋转木马每人坐一次要2元,碰碰车每人每次要3元钱。

2玩激流勇进每人每次要花6元钱,登月火箭每人每次要花8元,过山车每人每次要10元钱。

师:现在假如有9人玩旋转木马要多少钱?怎样解答? ⒈引导学生探究整十数乘一位数的口算方法。 (课件呈现旋转木马一角图)

师:坐旋转木马每人2元,9人要多少钱?怎样解答? 生:2×918(元)

师:这时又来了一个人,10人玩要多少钱? 生: 2×1020(元)(师板书) 师:你是怎么想的?谁来说说你的想法! 12×10表示210相加,101020 2:还表示102相加等于20 3 2×918 18220 42×12 后面添10

师:10怎么变成了1?为什么后面要添一个0

4:把10看成一个十,2乘一个十就是2个十,所以是20 师:同学想一想哪种算法更简单,计算更方便? 生:末尾添0的简单。

师:接下来,我们再到碰碰车那去看一看。看,同学们玩得多开心呀!

(出示图2

师:我们知道坐碰碰车每人3元,20人要多少钱?

这道题怎样解决?你是怎样想的?请小组同学讨论并计算一下。 生:3×2060(元) 师:你是怎样想的?

13×20表示320相加,20202060 2:还表示203相加也等于60 32个十×36个十就是60 42×36 后面添10

师:如果把20变成2002000你还会计算吗? ⒉引导学生探究整百整千数乘一位数的口算方法


师:如果把20变成2002000你还会计算吗?你是怎么想的?

1:我会算3×200600。用2去乘3等于6,再在后面加上20,结果等于600. 2:我会算3×20006000,用2去乘3等于6,在结果后面加上30就是6000. 师:为什么你们要用2去乘3,结果为什么又要添加上0呢?

1:我把200先看作2,用2去乘3等于6200后面有二个0,所以结果后面也加上20.

2:我把2000看作2个千,用23等于6个千就是6000.

师:你们在这里分别把200看作2个百,2000看作2个千,然后用0前面的数去乘一位数,2个百就在6的末尾添二个02个千就在6的末尾添上30. 师:观察这三道算式,你有什么发现?

1:因数的末尾有几个0,积的末尾也有几个0

2:这三道算式分别是整十乘一位数,整百乘一位数,整千乘一位数。 师:对,这就是今天要学习的整十整百整千数乘一位数的口算乘法,板书课题。 师:以后遇到象这样的整十整百整千的数乘一位数,应该怎么计算呢? (小组讨论后交流方法。)

师:整十整百整千数乘一位数可以直接用0前面的数和一位相乘,因数的末尾有几个0就在积的末尾添上几个0. 三、巩固练习,扩展应用

1、同学们游乐场里有许多的气球,你们喜欢吗?只需要你说出算式的结果,它就属于你了,谁来试一试?

10×4 40×6 30×8 700×8 300×4 2000×4 9000×5 2 师:齐胜超市最近新进了一批货物,请大家帮忙算一算购货单的价钱。

物品 钢笔 日记本 雨伞 电冰箱 电风扇

节省钱数

2个月

价格 每支5 每本3 每把20 每台3000 每台200 3个月

数量 20 500 9 8 5 4个月

应付多少钱

5个月

6个月

3、张宏每个月节省20元零花钱,他半年节省多少钱?

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