【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《散文阅读方法》，欢迎阅读！
中考散文阅读指导 一、《语文课程标准》中关于阅读的要求 1.在通读全文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 2.对课文的内容和表达方式有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能探讨疑难问题。 3.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社 会、人生的有益启示。 对作品的思想感情倾向， 能作出评价； 对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 4.了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体 会它们在文中的表达效果。了解文章涉及的重要的作家作品知识和文化常识。 J？ 5.阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 二、散文阅读常见题型 （一）整体感知 1.写什么（文章的主要内容） 2.为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点） 3.怎么写（作者的行文思路，先写什 —— 再写什么 —— 后写什么） 整体感知应运作于动手答题之前。 多数阅读的第一题就是提问整体感知中的写作内容或写作意图，感知题停留在知道的层面上，所以多数信息应从文中来。针对标题的设问往 往也是整体感知。因为标题或限定话题，或限定内容，或表达中心思想，或抒发感情。 例 1： 02 年中考题《精神的三间小屋》的第一题这样问： “从全文看，作者所说的修 建三间精神的小屋的实际含义是什么？为什么要修建精神小屋？ 此题的第一问侧重于对写什么即内容的考察，作者说要修建哪三间精神的小屋，它们 各自的实际含义是什么？从文中你不难发现并提取信息。第二问侧重于对为什么写的考察，通读全文，在文末具体写完这三间小屋后，较集中的告诉了我们为什么要修建精神小屋。 例 2： 03 年中考题《给我未来孩子的信》的第一题这样问： “这篇文章寄托了作者对 未来孩子的希望。读完全文，你认为作者希望自己的孩子是一个怎样的人？ 文中清晰的结构中不难逐条提出所要的信息。 例 3：03 年模拟中《智慧的美丽》一文的第一题这样问： 丽在这里的含义是什么？ ” 此题针对标题设问，实际也是整体感知中的感知写作意图。本文赞美的是 ” 此题的第一句话实际已告诉我们本文的写作目的。问题是进一步感知文章的内容。从 “标题是《智慧的美丽》 ，美 “智慧的美 丽 ”，实际上赞美的是小伙子对父母的孝顺、对妹妹的体贴以及回答问题时的冷静和自信。 那么，美丽也应指此。而这个信息文中也可提取。 例 4：文章《人生如瓶》的第一题这样问： “作者把人生比作瓶，向我们阐明了一个什么道理？ ”； 此题明显在问整体感知中的写作意图，在文末不难找到答案。 （二）基础知识及运用 1.语音：侧重考察多音字，受偏旁、方言影响易读错的字。 2.汉字的正确书写。 3.语境下，同义词、反义词（成语）的运用。 ； 4.词语的感情色彩的运用。 应认识到并识别出对同义词、反义词、词语的感情色彩的考察。 例 1.2002 年中考题《精神的三间小屋》的一题： 子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的（ 烦，对虚伪的（ ），对卑劣的（ ）。 ”（慈爱 “对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对 ），对生命的（） 。对丑恶的仇恨，对污浊的厌 珍爱 憎恶 蔑视） 例 2. “是的，我们的人生之瓶，装满着欲望和为之奋斗不息的操劳，当然无法容纳安宁与祥和；塞满了无穷无尽的浮躁与烦恼， （ ）与（ ）当然被驱逐的无影无踪。 ” （安静 快乐） （三）八大修辞极其作用 1.比喻：生动、形象。 2.拟人：人格化、生动化、形象化。 3.排比：加强语言气势。 4.反问：加强语气。 5.反复：强调。 6.对比：突出其中一个。 7.对偶：句式整齐，结构统一。 8.夸张：极力的表现。 （四）仿写句子 要求：句式与例句相同，修辞与例句相同，语法与例句接近，句意与例句接近。 例如： 03 年中考题《给我未来孩子的信》第 14 题的仿写句子： ； ）； “你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。 ” 分析：句式应保留： 你的（ ）要如（ ）般（ ），你的（ ）要像（ ）一样（ 仿句依然要运用比喻修辞， 还应注意本体与喻体之间的相似点； 形容词；句意上应表现出与上下文和谐的句意，即希望孩子（你）对待他人要关爱、应珍惜与别人的交往与感情。 参考：你的面容要如阳光般灿烂 （五）理解词语的语境义及作用 ，你的话语要像春风一样温暖。 填写的尽量是名词、 名词、 理解词语的语境义：可拆词为字，坚持 “词不离句，句不离文 ”的原则。读上下文，寻找线索，推知语境义。 例 1、“《开心辞典》不是一个煽情的节目”。一句中 “煽情 ”一词的意思。 理解词语的作用：应先理解一下该词的本意及语境义，再分析一下该词在语言等方面 达到的效果和好处。 例 2、 03 年中考题《给我未来孩子的信》中一题， “理想锻造你的气质 ”一句中 “锻造 ” 一词的好处是什么？ （六）理解句子的深层含义 有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏，就 好像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的 “隐身 ”手法，有的放矢地去分析。 （七）理解句子在文章中的作用 一般应从内容和结构两方面去分析。 1.内容上应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。 2.结构上，应从总领全文、承上启下、为下文作铺垫、照应、总结上文等作用的角度 去分析。 （八）自拟题目并作答 针对某些段落，自拟题目并作答的题型符合《语文课程标准》中 达方式有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能探讨疑难问题。 “对课文的内容和表 ”的要求。此类题 目要求着眼于全段，从内容、结构、语言入手命题，答案并要求正确。 可以拟的题目包括：问一个句子的修辞及其作用；仿、续写句子；理解重点语句在文 中的作用及深层含义；概括段意；谈谈读完本段后的感受等。 注意：抄试卷上原题、模仿试卷上原题出题者不得分或得低分；答案过于简单或题目 本身质量不高者，均得分较低；答案不正确者，不给分。本题视拟题质量的高低给分。 （九）重要的作家作品知识和文化常识。 例如： 02 年中考题《精神的三间小屋》的一题这样问： （十）整体感悟！ 整体感悟往往是阅读题的压卷题，也是必考题型。它符合《语文课程标准》中关于阅 读的 “欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，并从中获得对自然、 社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能作出评价 和对作者感情、观点进行评价为常考题型。 例 1、 02 年中考题《精神的三间小屋》的最后一题这样问： 例 2、 03 年中考题《给我未来孩子的信》最后一题这样问： 最深的一点是什么？请简要说一说。 ” “读了这篇文章，在思想 “第四段中 ‘在某一个金戈铁马 之夜 '一句，人们会不由得想起宋代一位著名诗人的名句。请写出诗人的姓名和诗句。 ”的要求。一般以启示感悟 “对于作者在文中表达的 一些看法你都同意吗？请就一个方面，写一段话，举例说说你同意或不同意的理由。 ” “读了这篇文章，你感受 例 3、 03 年模拟中《智慧的美丽》一文的最后一题这样问： 认识上你受到怎样的启发？请简要地说一说。 ” 整体感悟题应审清题目要求，分清考察哪种题型。启示应从原文引出；评价应表明态度及说明支撑的理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答给他。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 本文来源：https://www.dywdw.cn/8767cb258beb172ded630b1c59eef8c75ebf957e.html
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2022-09-05
