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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 班级管理存在的问题及对策 作者：许涛 来源：《南北桥》2018年第18期 【摘; ; 要】随着社会的进步和时代的不断发展，人才培养已经被赋予了新的含义。全新的教育趋势也对学校管理各方面提出了更高的要求，而班级是学校的基本组成单位，因此，班级管理是学校管理的基础。班级管理的好坏直接和学生们能否健康发展挂钩，所以班级管理至关重要。 【关键词】小学; 班级管理; 对策研究 中图分类号：G4; ; ; 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.191 班级管理水平是一个学校能否取得长远发展的重要指标，有助于学校整体教学任务的达成。尤其在当前素质教育被大力推崇的今天，班级管理更是成为了素质教育实施的非常重要的环节。但是当前的班级管理仍然存在诸多问题，直接阻碍了素质教育的顺利实施。本篇文章笔者针对班级管理过程中存在的问题及相关解决策略提一些肤浅的认识。 一、班级管理现状 1.从教育思想观念来看，百分之八十的班级管理只注重看学生成绩，看不到“差生”也有他的优点，不能用发展的眼光看人，从而忽视了学生心理健康教育。 2.从班级管理模式上看，过多地强调了班主任的主导地位，班主任权威绝对化。班规的制定，班委的确立，管理的实施，监督的执行，学生的评价都是班主任说了算。为了让学生“遵守纪律”，对学生进行苛刻的壓服，而忽视了学生主体意识。 3.从教育管理方法上看，忽视了培养学生学习的兴趣，激发学生的学习动机，教会学生正确的学习方法。教育方法以批评，讥讽为主，这一方法费时少，见效快。 二、解决对策 （一）彻底转变老旧的教育理念，与时俱进 社会进步、时代发展对人才培养赋予了新的内涵，新的教育形势对学校教育管理提出了新的挑战。全面实施素质教育，任道重远。作为肩负着实施素质教育重任班主任，必须首先转变教育思想，更新教育观念，注重与学生的情感沟通。 教师与学生的情感沟通是班级人本化管理的首要策略，是做好班级一切工作的基础。教师与学生的情感沟通绝不是简单的三言两语，浮于表面的交流，而是以心换心的沟通，教师只 本文来源：https://www.dywdw.cn/87ab123db9f67c1cfad6195f312b3169a551ea44.html
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2022-04-12
