【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大班心理健康教案《陪伴》》，欢迎阅读！
大班心理健康教案《陪伴》 1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。 2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群，乐群的性格。 活动准备: 课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。 活动过程: (一)开始部分 导入:小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天，我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗?小朋友你们喜欢来学校吗?你们每天在园里玩的高兴吗?小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上了，我们一起看妞妞在园玩的快乐吗? (二)基本部分 1、出示课件，幼儿观看。 图一、妞妞独自一个人在玩，你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩? 图二 我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你可以和你的小伙伴商是一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢?小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。 图三、来许多小朋友哄她(对不起，我们不是故意的，你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。 图四、小朋友们拉起妞妞的手说:"妞妞，和我们一起玩去吧图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀! 2、提问: (1)小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐? (2)你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?要向别人说:对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。 3、教师小结:刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。 4、教师对游戏进行总结，大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧! (三)结束部分: 孩子们，刚才玩的都很开心，现在我们听音乐一起做《找朋友》游戏，结束。 教学反思： 生气是当人遇到不称心，不如意或对不合理现实的一种情绪反应，一般来说，生气应该是堂的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了"我高兴。我快乐"这一活动，通过多媒体，谈话，游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。 本文来源：https://www.dywdw.cn/87e9e55517791711cc7931b765ce05087732756f.html
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2022-09-19
