【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园二等奖幼儿园教育随笔《橘子皮的故事》免费分享参考 》，欢迎阅读！
幼儿园二等奖幼儿园教育随笔《橘子皮的故事》免费分享参考 这是第十四届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--二等奖教育随笔，幼儿喜欢探索是幼儿的天性，他们对感兴趣的事物有着强烈的好奇心及探究的热情，自主连续的共同学习符合大班幼儿的年龄特点。以下是由作者整理的随笔范文，欢迎阅读！ 观察时间:2018年9月5日--2018年9月11日 观察对象:杨皓硕 观察地点:大班教室 观察过程: 加餐环节，今天加餐吃橘子和香蕉，杨皓铄香蕉吃完后，先是将橘子瓣剥下来，剥成完整的半圆形橘子皮（类似小碗状），然后把橘子瓣一头咬破，将橘子瓣倒过来，对准橘子皮用手挤压，由于没对准挤出来的汁液撒在桌子上到处都是，我刚想阻止，但又纳闷他到底想干嘛，于是决定继续观察下去，只见他又将橘子瓣按刚才的方法，降低了距离橘子皮的高度，继续挤压汁液，荣浩宇看到后走过来问我:“老师你看，杨皓铄在干什么呀？”“杨皓铄，荣浩宇问我，你在干什么呢？”闻言，孙润泽也走了过来，杨皓铄边挤压汁液，边说“我在做橘子汁呢。”在一旁的路皓喆说“老师，我知道橘子皮可以吃。”“我也知道，不过得晒干。”申富诚也跟着说。杨皓铄吃完水果后，在水果盘子里找着什么，我问“你要干嘛呢，杨皓铄。”“不是可以吃嘛，我挑一些晒晒看看。”孙润泽在一旁看了会儿说:“还是先洗洗再晒吧。”就这样，三人成伍，有商有量的将橘子皮洗净准备晒干。感动:没想到就是这日常的交谈中，孩子们交流自身经验，自发的去做一些事情，从而获得更多的体验，难道这不就是潜移默化的教育吗。看着孩子们在这又是商量，又是比划的，不禁对接下来的发生充满期待啊。在洗的过程中，荣浩宇说“这么多橘子皮得晒多长时间才能干呀，我估计得一百天吧，哈哈。”“咱们得放在窗台上晒。”杨皓铄边洗边说。孙润泽指着洗手间的窗台问:“是这里吗？”“咱们可以放在那个半圆的窗台上。”杨皓铄放下手里的橘子皮边用手画着半圆边说。洗好了放在盘子里，三个人端着走向了窗台，杨皓铄先拿出一个放在窗台上，将橘子皮里面朝下，拿起一看说:“不行，就弄脏了，反着放吧。”荣浩宇、孙润泽点头表示同意。“我去洗洗吧。”孙润泽拿过杨皓铄手里弄脏的橘子皮说。看到润泽将杨皓铄手里弄脏的橘子皮，自发的接过去洗净，这难得的团队精神的体现，让我由衷的为他高兴，随后晾晒橘子皮。“等这面晒干了再翻过来晒。”荣浩宇说。晒橘子皮的过程中，杨皓铄、孙润泽好几次过来拉着我的手去看橘子皮晒干没有，可见孩子们对橘子皮的期待啊。 终于在一个星期后，杨皓铄拿着橘子皮给我看说:“老师你看，这橘子皮干了。”过渡环节杨皓铄跟孩子们一起分享了晒橘子皮的过程，还将晒干的橘子皮展示了一遍，发现晒干的橘子皮边缘翘起，而且比鲜橘子皮薄。“老师，橘子皮可以泡水喝。”路皓喆补充道。“那要怎么泡呢？”“当然是用水泡了。”“那是用我们喝的热水泡，还是用凉开水泡呢？还是……”。 于是，我们进行了“橘子皮泡水”实验，将两片橘子皮分别放入水桶中，加入热水和白开水进行观察比较。观察了一阵子之后，孩子们分享了观察的结果，“老师，这个橘子皮变样了，可能是用热水泡的吧。”李忆萱指着泡在水桶里的橘子皮跟我说道。“好香啊，你们闻闻。”杜梓赫说着趴在水桶上方闻了起来。“这个桶里的香味大一点。”荣浩宇闻了闻两个水桶指着热水泡的桶说道。杨皓铄指着桶说“这个有热气，香味就大，这个没有热气，香味就少。”随着分享会的进行，就是这么一个简单的小实验，孩子们的发现还真不少啊。 孙川皓说，“老师，不知道这个橘子皮水啥味儿啊。”“要不我们尝尝吧。”杨皓铄提议道。喝水环节，泡了橘子皮水，孩子们纷纷拿着水杯前来品尝。“哇，橘子皮水好香啊。”、“这个味道有点像橘子的味儿。”、“我觉得还有点酸。”“不酸啊，就是有一点点的酸而已。” 就这样，在孩子们的交谈中，孩子们一起品尝着这橘子皮水的味道，分享着这橘子皮水的时光。 活动反思: 张雪门先生曾说过:“生活即教育，行为即课程”这份课 本文来源：https://www.dywdw.cn/884f7a87d938376baf1ffc4ffe4733687e21fc2a.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-12-06
