将字旁、提手旁教学设计

2023-03-01 18:02:24   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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提手旁,教学设计

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将字旁和提手旁教学设计

教学过程 课前谈话:

同学们,我们学过好多笔画,下面来复习一下,老师说笔画,你们接着说书写要求好吗?

我说横——橫要平,我说竖——竖要直;我说撇——撇有锋;我说捺——捺有脚,我说折——折要方,我说弯——弯要圆。

同学们能把笔画书写要求记得那么牢,真了不起!下面我们一起来复习《写字歌》(复习写字姿势)

学写字,重姿势,眼离书,约一尺,胸与桌,离—拳,离笔端,约一寸 臂肩脚,要摆平,用左手,轻按本,学用品,放有序,记得牢,学巩固 好习惯,早养成,终身益,受无穷

真棒!希望同学们写字时时刻提醒自己按要求来做。好!上课! 复习八种基本笔画的口诀

小小一点要点好,学会顿笔很重要; 横要平,竖要直,撇有锋,捺有脚; 提钩要尖折有角,行笔轻快要记牢; 认真练习功夫到,笔画健美字才好。 复习三度、结构十五法 三度:角度、力度、速度

结构十五法:主笔突出、疏密匀称、字无双捺、笔画对称、向上看齐、比较两边、上紧下松、品头论足、笔画串门、上盖下出、外伸里缩、半包半露、借笔定位、首笔定位、按形定位

一、 揭示课题,导入新课

师:著名的数学家陈景润爷爷曾经说过:“万丈高楼平地起,打好基础最要紧。”写字也是一样,要从点滴做起,从偏旁练起,这节课,我们就来学习《左偏旁》,有信心把他们写好吗?(出示课件) 二、自主合作、学习“将字旁”

1.教师示范书写。下笔时先写竖(垂露竖),再写点和提,写点、提时要注意顿笔和收笔,中间要间断。

2. 同学们通过讨论,分析一下在写在写“将字旁”时应注意些什么?(学生以前后桌四人为小组讨论。

3.同学们把“将字旁”照着老师写的各临几遍,通过一看、二写、三对照的书写程序抓住笔画特征,体现‘用笔三度’ 学生体验书写。

4.请同学们从用笔的力度、速度、角度来谈谈自己写的偏旁的问题。学生互相交流。

生:“将字旁”写横时要平稳,整个笔画呈左低右的形态。横不能写的太直。 生:写竖要垂直,竖不垂直,则字不正。

生:这是垂露竖,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。

生:写“提”时,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。 将“将字旁”各写5遍。

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5.师:出示将字旁口诀

书写笔顺要注意,点提写完竖落笔。右点与竖有距离,提尖相接竖画里。 6.学习“将字旁”的应用

请同学们举出有“将字旁”字。 生:举出“壮、“状” “妆”、等字。(老师写在黑板上。 1)同学们发言真积极,请看“壮、“状” “妆” 这几个字,同学们把这3个字按其结构特点进行说明。

2)生:“壮、“状” “妆” 这几个字是一类,都是左右结构,左长右短、左窄右宽。

师:我来提示:“壮、“状” “妆”这几个字由于左长右短,字形怎么样了呢?”

生:“将字旁要写得窄写,右半部分要写的宽一点。 师:“这样写就会达到比例大小适宜。(渗透“结构四适法”)同学们依据这祥的观察去书写这三个字,每字写三遍。 学生体验书写。 3同学们写得真好。同桌之间互评,各自谈谈自己写的字有哪些优缺点。 4)再将这几个字每字写3遍,与上面的内容隔一行,这样能分清你的写字遍数,看出有没有进步。 三、学习“提手旁”

1.教师示范书写。在写“提手旁”要注意什么?

下面老师在黑板上写一写,请大家仔细看老师是如何起笔、行笔及收笔的。 生:第一笔写短横。 约在横部靠近左三分之一处写竖钩。

生:写“竖钩”时,下笔写竖,到起钩处,稍停向左钩出,出尖收笔,钩的尖角约为45度,出钩的部分要短一些。

生:写“提”时,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。提画由左下至右上,穿过竖少许。

2. 师:出示提手旁口诀 先写短横后竖钩,短横三分竖靠右。斜提出尖两头露,要从竖钩中间走。 3.你们也按要求写一写。把“提手旁”写5遍。提醒学生要注意两姿:头正身直脚着地、一尺一寸要牢记。

4..偏旁书写展评。大家看这个提手旁,斜提出尖做到了吗?竖画写直了吗?(评价定位)这个转折(竖画)是不是比前面一个写得好(直)?

5.提手旁写好了,我们写带有提手旁的字就不难了。下面我们来看看这几个带有提手旁的字。出示:扣、打、扯。

我们先来看上面三个字 “扣” “打” “扯”,这三个字有哪些特点? 生:左高右低,左窄右宽。

6.下面看老师来写一写这三个字,老师在写的时候请同学们伸出手来跟老师一起书空,一边写一边跟老师说。(师范写扣、打、扯)

扣:先写短横,斜提出尖,提下笔较重,出尖收笔,右半部分“口”写横折要斜一点。(注意折画的弧度)

7.下面请同学们试着写一写。注意写字姿势。 四、巩固练习

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