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《提手旁》教学设计 武威市凉州区青年巷小学 蔡青生 教学内容 湘美2011课标版四年级书法下册提手旁 教学目标 知识与技能：认识毛笔书法中提手旁的特点和书写方法。 过程与方法：通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。 情感、态度和价值观： 通过指导学生学习偏旁的基本运笔方法，使他们能感受到书法的美妙，激发起学生写毛笔字的兴趣。 教学重点 认识毛笔书法中提手旁的特点和书写方法。 教学难点 让学生在汉字的训练中感受到书法的美妙，激发起他们写毛笔字的兴趣。 教学方法 指导、练习 教具准备 多媒体课件、书写工具 学具准备 毛笔、墨汁、练习卡片、书写纸 教学过程： 一、引入新课 同学们，“扬”和“损”两字在偏旁上有什么共同的特点？（生回答）今天我们就学习提手旁和提手旁字的书写。(板书课题：提手旁） 二、新授 1．课件出示提手旁笔画图 同学们观察一下提手旁由哪几个笔画组成？（学生发言） 2．引导学生观察分析提手旁的形态特点 3．归纳总结提手旁的形态特点，学生齐读说明。 4.分析、讲解笔法基本知识。 5. 归纳总结提手旁的书写口诀。 横画短粗，左重右轻；竖钩直长，交横右部，上短下长；提画左伸右缩，钩中穿过。（学生齐读） 6.组织学生按照口诀进行书空练习。 7.师一笔一画示范提手旁的书写。 学生看后自己在练习纸上书写，教师巡视指导。 8.反馈评议学生练习。 9. 课件出示“扬”字，师分析结构特点和笔法要点。 师示范“扬”字书写，强调结构特点和笔法要点。 学生毛笔练习，展示、评议练习。 10. 课件出示“损”字，师分析结构特点和笔法要点。 师示范“损”字书写，强调结构特点和笔法要点。 学生毛笔练习，展示、评价练习。 11. “扬”、 “损”的书法对比与欣赏。 12.各种书体的碑帖选字及书法作品欣赏。 三、课堂小结 学习再回顾 四、课外作业 练习书写扬、损两字。 板书设计： 提手旁 读 听 临 改 本文来源：https://www.dywdw.cn/c38388fef58a6529647d27284b73f242326c313f.html
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2023-03-01
