【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《欧姆定律教学反思》，欢迎阅读！
时间：二O二一年七月二十九日 欧姆定律教学反思之阿布丰王创作 时间：二O二一年七月二十九日 欧姆定律这一节课的重点是欧姆定律的导出以及对它内容的理解.这一部份知识内容对学生来说又是一个难点,所以在我进行讲授新课之前先让学生回顾上一节的教学内容：电流与电压、电阻的关系的实验过程和实验结论,然后重新给出上一节课的实验数据表格,让学生自己分析实验数据得出了结论：通过导体的电流与导体两真个电压成正比,与导体的电阻成反比,即欧姆定律的内容.再根据内容给出表达式I=U/R.. 这节课对欧姆定律的应用和进行练习前先给学生做好准备工作：1、明确公式中各符号所代表的物理量是谁及其单元是什么.2 、重新回顾串并联电路中电流、电压、电阻的特点,这样使学生在练习时知道如何思考,更节省时间,使后面的内容安插上不外于紧张.在例题讲解和学生练习过程中,还不竭地引导学生去发现欧姆定律在应用过程中应该注意的问题.例如,在应用时,I、U、R必需是同一段电路上的三个物理量,必需满足同一性等相关问题.并要求要有完整的计算步伐. 在第一次上课的时候,学生介入意识不强,上课回答不积极,所以课的效果有点平淡,同样的课,在第二次上课时就分歧了,学生适应了新课程的变动,能够积极投身于课堂中,思维比力活跃,在谈到电流形成的原因时,把电流和公路上的车流做了比较,不论这种比较有时间：二O二一年七月二十九日 时间：二O二一年七月二十九日 没有事理,重要的是学生可以放开想问题.对如何测车的流量,学生考虑的比力全面.对此要从两上方面入手,一是鼓励,多给那些平时不回答问题的学生表达的机会,二是让学生在课前（回答前）做充沛的准备,只有心中有了底,才敢站起来.课的目标定位在知识上,再好的课条理也不会很高,用知识去培养学生,发展学生,教练学生,而不是让学生去学知识,这才是正确的路途. 时间：二O二一年七月二十九日 时间：二O二一年七月二十九日 本文来源：https://www.dywdw.cn/8885b1e7c7da50e2524de518964bcf84b8d52d9c.html
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2022-08-04
