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第十七章 欧姆定律 第2节 欧姆定律 教学反思 欧姆定律是整个电学的重点也是难点。 对于本节重点是实验探究和应用公式进行简单计算。在上本节内容时我先让学生回顾上一节电流与电压、电阻的关系的实验过程和实验结论,然后给出实验数据表格，让学生自己分析实验数据得出结论：即通过导体的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，这是欧姆定律内容。然后根据内容给出公式：I=U/R。最后提问：1）公式中各符号所代表的物理量及其单位是什么？2）串并联电路中电流、电压、电阻的特点，通过这种方式使学生在练习时知道如何思考？ 在例题讲解和学生练习过程中，还不断地引导学生去发现欧姆定律在计算过程中应该注意的问题。如在应用时，I、U、R必须是同一段电路上的三个物理量，必须满足同一性和同时性问题。并要求有完整的计算步骤。 这节课在预期时间内完成，但是在上九（5）班的时候，学生参与意识不强，上课回答不积极，所以上课的效果不理想。九（5）班之所以收效不好是由于我们长期被动式教学模式有关，要改变这种现象，我从两下几方面入手，首先是鼓励，多给那些平时不回答问题的学生有表达的机会，其次是让学生在课前预习并做充分准备，只有学生心中有了底，才会敢站起来。 在这一年的教学过程中，我觉得我的课没有新意，有一种模式化的感觉，对于我来讲，这是一件很痛苦的事。怎样找突破口呢？突破口在哪里呢？如果课的目标只定位在知识上，再好的课层次也不会很高，用知识去培养学生，发展学生，锻练学生，而不是让学生去学知识。我似乎感觉到，今后的发展方向就在这里。 王 军 2013-11-18 本文来源：https://www.dywdw.cn/962cd2f789eb172ded63b733.html
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2022-08-04
