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幼儿教师观察记录我会用筷子了 - 观察记录 - 教育笔记：我会用筷子了 开学第一天小伴侣都在宁静地吃午饭，突然听见呜呜的哭声。我回头一看原来是小米，看着饭正在摸眼泪。我想是不是今日的饭菜他不爱吃，由于小米平常吃饭就很挑食，很多的菜都不爱吃。于是我就蹲下身子问小米："你为什哭呀'小米轻声地说："老师我不会用筷子。'旁边的小伴侣小声地说："筷子都不会用，真笨。'小米听了哭得更厉害了。我一面劝慰他，一面批判旁边的小伴侣不应当嘲笑小米。看着他犯难的样子，我就对他说："你先试一试，小伴侣都在练着用筷子吃饭。'他听了还是摇了摇头，满含着泪水望着我。于是我就说："你今日先用勺吃吧，过两天的你练会了再用筷子吃饭吧!'小米擦了擦眼泪，拿着勺吃饭了。针对小米用筷子的问题我又准时与他的妈妈进行沟通，盼望妈妈在家关心小米多练习使用筷子。 其次天在区域活动中，我惊异地觉察小米在练习给小动物夹豆，他先选了大块的泡沫饼干，开头由于夹的动作不娴熟所以"饼干'总是掉，但是他还在努力地练习，我在旁边鼓舞小米说："小米真有进步，再试一试给小猫夹鱼。'在反复的练习中小米用筷子更加娴熟了。 过了几天我突然觉察小米开头用筷子吃饭了，他夹起食物的动作比较的娴熟了，我又对他说："小米真棒，都能用快子吃饭了。'他仔细地说："老师我笨吗'我说："小米你是个聪明的孩子，你很仔细，这么快就学会了用筷子。小伴侣应当向你学习，学习你这种仔细的精神。'小米快乐的点了点头。我把小米的事讲给大家听，并表扬小米的进步，鼓舞班内的幼儿都要向小米学习。 从小米的身上使我懂得，每一个孩子都渴望得到老师和同伴的认可，得到成人的夸奖和确定。而且他们也在很努力地练习，所以老师应当擅长觉察孩子真正的需求，并充分地利用拇指教育手段，去发扬他的特长来弥补他的缺乏，才能有效的促进幼儿的进展。 【幼儿老师观看记录我会用筷子了】 本文来源：https://www.dywdw.cn/88cc01398d9951e79b89680203d8ce2f0166655f.html
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2023-03-11
