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中班幼儿观察记录老师，我会拍球了 - 观察记录 - 给孩子一个环境，让他自己去选择；给孩子一个时机，让他自己去体验；给孩子一个困难，让他自己去解决；给孩子一个空间，让他自己去进展。 小伴侣从小班升入中班，就要开头学拍球了。拍球的好处可多了，一那么拍球可以练习手眼的协调力量，二来可以熬炼幼儿身体。而当孩子们拿着皮球经常是不知所终，不知道怎样拍，虽然有时候孩子已经用力了，可还是拍不起来，不会的时候小伴侣往往就没有爱好，拿着皮球就会打、闹，踢，滚，这时候老师的引导就显得尤为重要了。 俗话说：爱好是最好的老师。我们就从爱好入手吧！看着孩子们第一次拿着皮球乱扔，我就把他们召集起来，看老师表演，帮老师数数。看着老师拍着各种把戏，有连续拍、有跨着拍，协调的动作，身轻如燕的姿态，孩子们艳羡不已，叽叽喳喳地说："成老师你真棒！'"老师我们也想学。'"成老师快教我们吧！'就这样顺理成章地开头了孩子们学拍球地第一课："眼睛看着球，用力的向下拍，球上来后再用力的向下拍，一拍一个，有力有节奏的。'这样一个、两个、三个慢慢地孩子们拍球开头入门了。 接下来就要能够娴熟地拍球了，凡事熟能生巧，要留意增加孩子的自信念。不管在幼儿园还是在家里孩子们都会努力练习。学得快的小伴侣还当起了小老师，我准时赐予表扬。为了让孩子尽快学会拍球，我班还布置了"拍球大王'的专栏评比榜，来鼓舞孩子学拍球。等到小伴侣都会拍球以后，下周我班将开一个拍球运动会，让每个孩子在大家面前表演，老师记录下每个小伴侣的水平，依据不同的水平和力量，再提出不同的新的要求，使每个孩子在各自的起点又有新的进步。竞赛不仅仅是拍球个数多少的竞赛，而是意志的磨练、信念的增加、良好共性品质的锻练。他们常常骄傲地对我说："老师来比比，看谁拍球拍的多'孩子们的竞争意识增加了。 看着他们浑身粘满灰尘，头上冒出汗珠还不停息，我真为他们感到傲慢。同时也深深地感受到：给孩子制造出一个气氛，一个有良好意识的竞争气氛，给孩子一个难题，让他自己去在这种气氛中，通过自己的努力，不断尝试到胜利的喜悦，我们要找出适合孩子的教育方法，加上与孩子公平的言传身教的行为，就可以带动和感染孩子，培育孩子良好的品质、乐观的态度、广泛的爱好和健全的人格。 【中班幼儿观看记录老师，我会拍球了】 本文来源：https://www.dywdw.cn/931834291dd9ad51f01dc281e53a580216fc502c.html
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2023-01-21
