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幼儿园野战区场景核心经验分析 以户外大联合游戏——野战区活动为例，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，根据幼儿的野战游戏相关经验，我们可以从三个方面来确保游戏的高质量和趣味性。 “质”是游戏安全的保障。 游戏材料牢固而稳定，既能保证幼儿安全又能供幼儿长时间使用。 例如我们提供的“沙包”，里面的填充物是针对3-6岁幼儿身体特点的高温杀菌谷壳，绝对的天然无毒，利于风干，利于幼儿搬运、搭建和野战中的“负重训练”，即便是进行枕头大战也是妥妥的安全。 沙包的面料则考虑防水牛津布，弄脏了可擦拭解决，再脏一些的时候冲水刷洗也是很好的一种体验，还利于晒干再反复使用。 退一万步，即使某一天被孩子们嚯嚯得差不多了，也还可以随时增补这类低结构野战游戏主材。 “量”是游戏开展的前提。 游戏材料“量”的多少决定孩子的游戏发展程度。 随着孩子年龄的增长，游戏的发展程度也会有所提高。倘若游戏材料的量不能满足幼儿游戏需求，那么幼儿的游戏会停滞不前，能力得不到发展。只有游戏材料相当充足才能充分满足幼儿在游戏中的发展层次需求，其游戏能力才会不断提高。 “新”是游戏发展的助力。 幼儿总是对新鲜事物颇感兴趣，这是他们的年龄特点。我们要抓 住幼儿的年龄特点，根据其特点进行指导和调整。 在刚接触野战游戏时，每个孩子都兴趣十足，就连单纯的滚个油桶也是喜笑颜开。哪怕多次游戏下来，孩子们对材料已经熟悉，这时，低结构的、功能多的野战游戏材料就可以发挥独特优势。再加上教师的适时引导和所投放材料的创意玩法示范，不仅会重新激发幼儿的游戏兴趣，促进其游戏情节的产生，还会引发一系列的“再创新”。 例如木墩、木杆、平衡板、担架布的组合，可以实现一系列的运动和挑战，木墩+木杆，竖起来可以爬高，倒下去可以跨栏，搭上木板可以走平衡，可以过障碍等等。 本文来源：https://www.dywdw.cn/89882101346baf1ffc4ffe4733687e21af45ff2f.html
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2023-10-10
