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教学文档 一年级下册美术（画自己）公开课教案 一年级下册美术（画自己）公开课教案 一、教材分析 1、本课的编写试图引导学生由观赏徐悲鸿的自画像开始进入学习情景，感受自画像的艺术特点。 2、鼓舞通过镜子观察自己的相貌特点，开展交流和表现活动，提高学生扑捉形象特点并进行大胆表现的能力。 3、强调观察和回忆时直觉感受的生动性和具体性，通过互赠作品、照片等形式，使学生进一步感受同学间的友谊和学习的感情色彩。 二、教学内容与目标 1、了解自画像的根本特点及其表现方法，并能捉住人物的形象特点，用比拟自由的方法进行表现活动。 2、提高学生的审美表现力，增进同学间友谊和自我的信心。 三、教学重点与难点 启发学生观察和扑捉人物形象的主要特点并进行表现教学时强化学习的交互性。 四、学习材料 教师：大师自由像图片几张 学生：小镜子、水彩笔或油画棒 五、教学活动设计 〔1〕、组织教学： 稳定纪录、检查工具 〔2〕导入： 游戏——“猜猜我是谁〞 1、选学生，并用硬纸遮住脸。 . 教学文档 2、露出头发，请学生认真比拟他们头发的特点。〔长短、发型、颜色〕 3、露出眉、眼、耳，请学生认真比拟其各自的特点。〔大小、形态、位置〕 4、露出鼻、嘴、整张脸，请学生比拟其特点。〔长短、大小、肥瘦、形态〕 5、比拟脸形。 谈谈：刚刚给你印象最深的是什么？谁的特征最明显？为什么？ 观察自己的脸部特征〔小镜子观察〕 感受：游戏——做司令、找五官 〔3〕揭题： 每各人的长相不同，同一个人因为表情的变化有不同的面貌。今天，我们就来画画自己。出示课题——画自己。 〔4〕新授： 1、讲解演示作画方法： 请学生说说老师的脸部特征，依据学生致辞，教师在纸上范画自己。边画边讲作画步骤。 2、启发创作：谁想做老师的好朋友？那么，请把自己画出来后剪下贴到画好的老师身边，完成一幅好朋友的大合影，好吗？ 〔5〕、学生作画练习，教师巡回指导。 〔6〕、评价小结。 1、作业展评：请大家一起观赏“大合影〞。 请小朋友相互评价：从大合影中你能找到谁？谁的脸部特征最明显？ 2、玩游戏——猜猜他是谁？ 3、观赏大师们的自画像。 〔7〕、课后延伸。 请学生依据自己的特点，写一段介绍自己的文字。可将学生的作品与文字一起安排在教室中。 . 教学文档 〔8〕、结束语。 这就是我们的班集体，由许多长相不一，个性不同但都聪慧、可爱、充满自信的成员组成，老师期望我们的集体是团结的集体，进步的集体！ . 本文来源：https://www.dywdw.cn/8a0faf59a16925c52cc58bd63186bceb19e8ed84.html
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2022-08-11
