【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《学术英语听说 教学大纲》，欢迎阅读！
学术英语听说 一、课程说明 课程编号：180116X10 课程名称：学术英语听说/Academic English Listening & Speaking 课程类别：学科教育基础课 学时/学分：32学时/2学分 先修课程：交际英语听说、传媒英语听说 适用专业： 英语 教材、教学参考书： 教材： 杨惠中、王跃武.《学术英语视听说》.上海：上海外语教育出版社,2015. 教学参考书： 埃丝贝莎 (Miriam Espeseth).《大学学术英语系列教材:大学学术英语听说教程(学生用书)》.上海：上海外语教育出版社,2013. 蔡基刚.《通用学术英语视听说教程》.上海：复旦大学出版社，2015. 二、课程设置的目的与意义 作为学科教育基础课，本课程设置的目的是对具有一定听说能力基础的英语专业学生进行学术性听、说训练，使学生能够听懂一般性英语学术讲座，并能比较规范、流利地用英语进行口头学术交流。本课程设置的意义在于通过一系列英语学术听说训练，发展学生学术英语听力理解、记笔记的能力以及能够较流利、规范地用英语表达自己学术观点的能力，培养学术英语听说人才。 三、课程的基本要求 按照英语专业本科培养方案的培养目标，参照培养方案中课程体系与培养要求的对应关系矩阵，本课程所承载的知识、能力和素质培养的具体要求如下： （一）在知识要求上，本课程虽然不要求学生掌握艰深的学术专业知识，但要求学生能掌握一般性学术英语常识和术语，包括现代科技、历史地理、生物医学、人文管理等方面的相关专业背景知识以及掌握典型的、规范的、常用的学术英语用语。 （二）在能力要求上，本课程要求学生能听懂一般性学术英语听力讲座等听力内容，要求学生能掌握系统、完整、有效的学术英语听力技能。能准确地表达自己的学术观点和意见以及具备参加学术讨论和进行辩论的口头表达能力。 （三）在素质要求上，该课程要求学生培养学术素养，例如：听学术讲座、做笔记、阅读专业文献、撰写文献综述和课程论文、陈述交流研究成果和参加学术讨论等能力。以及沟通交流、跨文化交流能力和团队合作完成研究项目的能力。 第 1 页/ 共 3 页 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 Napoleon: From Schoolboy to Emperor Pompeii: Destroyed, Forgotten, and Found Steve Jobs: A Man with a Vision Roller Coasters: The Ups and Downs of How They Work Language: How Children Acquire Theirs Robots: How They Work and Learn to Work A Tidal Wave: What Is It? Can We Predict It? Levels of Language: Formal and Informal Power: The Kinds of Power People Use and Abuse Asian and African Elephants: Similarities and Differences Lincoln and Kennedy: Different Times, Similar Destinies The Titanic and the Costa Concordia: Tragedies at Sea Dinosaurs: Why They Disappeared The U.S. Civil War: Why It Happened Endangered Species: Why Are They Endangered? 总学时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 学时分配 讲课 实(含研讨) 践 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 教学 重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 第一章 历史事 件和人1 物的 听说 考古 知识的1 听说 科技前1 沿人物的听说 物理学1 知识的听说 语言习1 得知识的听说 科学技1 术知识的听说 海洋知1 识的听说 英语语1 言知识的听说 社会学1 知识的听说 生物学1 知识的听说 政治人1 物的 听说 海难事1 故的听说 古生物1 知识的听说 世界历1 史知识的听说 生物学1 知识的听说 第二章 第三章 背景知识介绍、听历史背力技巧讲授、课堂听景知识 力练习、学生口头报告 背景知识介绍、听 基本力技巧讲授、课堂听考古知力练习、学生PPT展识 示 背景知识介绍、听力科技动技巧讲授、课堂听力态 练习、学生口头报告 物理学基本原理 语言习得基本知识 背景知识介绍、听力技巧讲授、课堂听力练习、学生PPT展示 第四章 第五章 第六章 第七章 背景知识介绍、听力技巧讲授、课堂听力练习、学生口头报告 背景知识介绍、听力基本科技巧讲授、课堂听力技知识 练习、学生PPT展示 背景知识介绍、听力基本海技巧讲授、课堂听力洋知识 练习、学生口头报告 英语变体 背景知识介绍、听力技巧讲授、课堂听力练习、学生PPT展示 第八章 第九章 背景知识介绍、听力社会学 技巧讲授、课堂听力常识 练习、学生口头报告 动物知识 背景知识介绍、听力技巧讲授、课堂听力练习、学生PPT展示 背景知识介绍、听力技巧讲授、课堂听力练习、学生口头报告 背景知识介绍、听力技巧讲授、课堂听力练习、学生PPT展示 第十章 2 第十一章 2 2 2 2 2 政治人物 海难事故 第十二章 第十三章 第十四章 背景知识介绍、听力古生物 技巧讲授、课堂听力知识 练习、学生口头报告 背景口头知识介绍、世界历听力技巧讲授、课堂史知识 听力练习、PPT展示 背景知识介绍、听力生物学 技巧讲授、课堂听力知识 练习、学生口头报告 第十五章 第 2 页/ 共 3 页 第十六章 VIDEO: Free Soloing with Alex Honnold 2 2 极限运动的 听说 攀岩运动 背景知识介绍，视频听说练习，小组讨论 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 要求学生在语音室进行学术听力练习、开展模拟学术讲座、用PPT介绍与当堂课听力内容相关的背景知识。 六、考核方式及成绩评定 根据该课程所承担的培养目标和性质，课程考核内容包括自然科学学术英语口语、自然科学学术英语听力、人文科学学术英语口语以及人文科学学术英语听力。过程考核为50%，期末考核为50%，均包括口试、笔试以及测验。具体如下： 考核方式 口试、测验 笔试、测验 口试、测验 笔试、测验 考核内容 自然科学学术英语口语 自然科学学术英语听力 人文科学学术英语口语 人文科学学术英语听力 成绩比例（%） 30% 20% 30% 20% 备注 其中一半属过程考核，一半属期末考核 其中一半属过程考核，一半属期末考核 其中一半属过程考核，一半属期末考核 其中一半属过程考核，一半属期末考核 七、大纲主撰人： 大纲审核人： 第 3 页/ 共 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/8a4235af75232f60ddccda38376baf1ffd4fe37b.html
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2022-05-01
