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八年级作文教学计划 一、教学目标 1、在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达到基本写作要求。 2.创设一个轻松的愉快的氛围，除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，鼓励写作个性化，鼓励作文要创新，提倡个性鲜明，在实践中写出自己的真情实感。 3、重点训练记叙文的写作，同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。 本学至少写8篇大作，日记、读后感、随笔等自由作文由各班老师自定。 二、学情分析 本年级共有四个班，共158人。总体看来，作文水平不如人意。 学生视界狭窄，始终禁锢在学校家庭这两点一线的范围内，不会综合运用多种表达方式，往往一叙到底，审题谋篇布局的能力较差，选材单调重复，内容空洞雷同，主题欠鲜明、深度。 有相当一部分学生作文差得更是突出，词不达意，格式不规范，字迹潦草，字数也达不到要求等。个别学生语言表达还算好的，每次布置的作文，不管是命题作文还是不命题作文，都能围绕中心展开，努力实现材料充实、能找典型的事例、材料的真实性方面也逐渐能保证。但是材料的新颖还有待于挖掘。 三、教学重点 1、主题；2.构思；3.选材剪材；4.表达方式；5.记叙顺序；6.语言表达； 四、教学设想 1.、 端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。 2、积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受调动学生的积极性，让学生敢于出手写作文。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写 3 教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。 4、每周鼓励学生写生活日记，引导他们观察生活、感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。 5、加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。积极引导学生每个月起码要看完一本文学著作，并完成一篇六百字左右的读后感，培养学生“阅读——分析——体会——表达——修改——反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。 6、在写作上创设一个较轻松的愉快氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。 7、加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系；构思与选材；表达方式的多种运用和主题的关系等。 8、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。 第一 选材应当与时俱进，要学生平时每天关注社会热点，关心国家大事，通过日常生活中的事情折射时代的变迁。 第二 把陈旧的东西改过来，延伸拓展，逆向解读，转换视角，从切入角度上创新。 第三 鼓励学生要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人物，请出文学作品中的人物，让他们登台，这也是一种创新。 五、作文教学进度 周次 1—4周 教学内容 训练题目 （任选一至两篇） 训练目标 课时安排 第一单元作文训以“ 的新鲜事”为1、学会写清 练： 题，写一篇记叙文，字数楚一件事的 写清楚一件事情的不少于600字。 起因、经过和3课时 起因、经过和结果 以“我的故事”为题，写结果。 一篇记叙文，字数不少于2、掌握按时600字。 间顺序和空间顺序这两种记叙事情过程的基本方法。 5—7周 第二单元作文训以“其实，我很棒”为题，1、记事写人 练： 写一篇记叙文，字数不少做到有详有 有详有略、详略得于600字。 略、详略得3课时 当 以“在双休日里”为题，当。 写一篇记叙文，字数不少2、明确详略于600字。 与中心思想的关系。 第三单元作文训以“快乐的三人世界”为1、了解文章 练： 题，写一篇记叙文，字数结构包括哪 合理安排文章的结不少于600字。 些内容：如何3课时 以“电脑领我走进新天地”安排好结构。为题，写一篇记叙文，字2、学会在写数不少于600字。 作前编列作3、 ？ 文提纲。 8—10周 构 本文来源：https://www.dywdw.cn/8a7c1116c281e53a5802ff3c.html
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2022-12-10
