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【最新】学习魏书生《如何当好班主任》心得体会 杨秋玲 寒假里,有幸观看魏书生>的报告,魏老师用通俗易懂的语言,现实中的事例,幽默地介绍了他的经验之谈,我听了之后,感受颇深,受益匪浅. 在他精彩的介绍中,给我留下了尤为深刻的印象,也是我为之佩服和学习的地方. 不管是伟人还是天才,都离不开勤奋二字,魏书生也一样,他有今天的成就同样是他勤奋努力的结果,大家都知道他的工作有很多,要写作,教学,读书,管理,演讲等还有很多的社会工作,他既要当好教育局长,又要带好一个班级,还要任教等等,这么多的事情,常人都难以理解他是如何完成的,魏老师在报告中说他的书.著作等等都是在他八个小时的工作时间中写出来的,而他的办公桌就设在学生教室.我想他能在工作时间就处理这么多事情,主要还是他比别人更善于灵活地安排时间,可以在同样的时间里展开更多的工作,他的这种方式还需要我不断地学习和揣摩. 这次报告我更有感于魏老师的班级管理.关于管理,魏书生说他一靠民主,二靠科学.他说:〝普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做.〞〝班级的事,事事有人干;班级的人,人人有事干.〞〝时时有事做,事事有时做.〞()这样分工到位,责任到人,各司其职,使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨!多令人羡慕啊.这是一个人人向往的理想中的班主任角色. 这想能真正做到这一点并不是一下子就放手不做,还需要魏老师的精心统筹与安排.这种令人羡慕的境界也是要一天天的培植出来的. 魏书生的 〝民主〞管理提高了学生对管理活动的认识,最大限度地调动了学生参与管理的积极性.解决了学生服从管理,投入管理的问题;〝以法治班〞使班级管理形成制度化,走向了自动化.二者结合,不仅没有损伤被管理者的积极性,还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性,使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转,到达了理想的管理效果. 〝以法制班〞的科学班级管理方法,在魏书生的班级中,设立了法院,公安局,医院等等,构建成了一个完整的社会体系,每个人都有自己的职责,分工明确,遇到问题自然有相应的处理机构,这种种制度听来让人耳目一新,原来班级管理还可以这样做啊,如果真的这样,我们的班主任该减少多少工作量,该有多轻松啊.从这样几件事情就可以看出魏书生确实是个了不起的人,他就是脱离了传统的班级管理模式,并且取得了突出的效果. 听完魏老师的报告,有很多顿悟,也有很多困惑,期待着再一次倾听魏老师的报告.我将以以神圣的态度,在这神圣的岗位上把属于我的那片园地管理的天晴日朗,以使我无愧于学生,以使我的学生无愧于生命长河中的这一段历史. 心得体会>> 本文来源：https://www.dywdw.cn/8b7b0c0c7e1cfad6195f312b3169a4517623e5df.html
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2023-02-03
