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2011年教师读书随笔征文大赛 《成为有思想的教师》读书随笔 人们常说一把钥匙开一把锁，教师被誉为“手执金钥匙的人”、“人类灵魂的工程师”，这意味着教师是打开人类心扉的智者。孩子的世界是最纯真、最透明、最敏感的，老师的一举手、一投足，甚至只是目光扫一下，也会使孩子们产生深刻的感受。因此，在平时的实际工作中，我“把全身心的爱献给孩子”这一句话铭刻在我的心中，努力为孩子创设一个充满爱的氛围，用爱去滋润孩子们的心田。 我所在的招远市北关实验学校有一部分学生住宿，一部分学生走读。对于住宿的孩子而言，家长普遍对孩子疏于关心，我们班的孙艳同学家长常年在外跑工作，每周回家一次也难得见着父母。孙艳学习成绩上游，中等智商，非常腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。她长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使她不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样就严重影响她的身心健康发展。 为了去除孙艳的畏惧心理，我在课余经常有意无意的找孙艳闲谈，中午她在校午睡时，帮她盖好被子，班里有什么事我也故意多让她帮我跑跑腿，什么拿作业、发作业本啦，去别的班叫个人啦，而且 1 在上课时从不公开点名批评她，我们约定看“眼色行事”，一旦发现她有所进步就及时表扬„„慢慢的，孙艳开始喜欢和我接近了，有时见面还会主动冲我绽放笑容，虽然羞涩但是自信心提高了不少。 在日常交流中，我发现孙艳心理上的自卑，很大一部分原因在于家庭的教育环境与方式。因此，我把她的父母请来，详细地分析了孙艳在校的表现及原因，与他们坦诚不公的进行了交流，共同商量解决孩子不良心理状况的办法，我建议孙艳的父母不要光顾着赚钱而忽视了对孩子的关心和教育，毕竟孩子是我们的未来，孙艳的父母也诉说了内心的挣扎，表达了内心对于孩子的愧疚。我们共同商讨怎样选取适当的教育方式：家长表示尽量调整俩人在家的时间，有客人来到家里，多给孩子表现的机会，少批评多表扬，让她为客人递茶、剥糖果等，还可以让她与客人玩一会儿。另外，孙艳的自理能力非常好，父母不在家的时候她有时自己做饭，对于这一点，我在班级里多加赞扬，鼓励孩子们向孙艳学习，家长在家里也适当地让孩子做家务，进一步提高孩子的自理能力，使她从家务劳动中锻炼与家人交往的能力。付出终有收获，在家长的大力协助下，孙艳的自信越来越强了，虽然说话声音仍旧不是很响亮，但是发言的次数较之以前多了不少，与同学之间也有了交往，有一次主动送了同桌生病请假了，她主动帮同桌补课，还送了同桌一幅亲手制作的卡片。 另外，我在班里开展形式多样的评比活动，用激励的方式使同学们扬长避短,给孩子们设立了自己的成长档案，把自己所取得的进步 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/8baac02bb4daa58da0114a88.html
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2023-02-12
