多些静气,少些聒噪

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静气,聒噪



教育远离浮躁

著名画家范曾说过,在一个国家的发展过程中,浮躁的现象是不可避免的。“乱花渐欲迷人眼”,“烟花三月下扬州”。现今社会,不论教育系统还是其他行业,各种急功近利的思潮、各种喧嚣浮躁的信息、各种光怪陆离现象纷至沓来,整个社会处于躁动状态。因为整个社会浮躁,所以人心也浮躁。浮躁就会产生纯功利性教育及功利性教育者。



曾经看到一则报道:“在日本,学校中工资最高的不是校长,而是最年长的教师„„”,该报道寓意让年轻教师去除浮躁心理,踏踏实实工作,甘于平凡。教育是一件神圣而又漫长的工作,急功近利的做法和想法只

能是拔苗助长、功亏一篑。



我们经常有这样的经历,特别是一些年轻教师,为了忙于参加某项比赛或者某项教研活动,而把班级的学生搁置在一边,教学进度比别班落下一大截,作业推积如山没空改,学生学习成绩及学习习惯一日不如一…..回过头来想想,其实这何尝试不是本末倒置,捡了芝麻丢了西瓜?教师参加比赛或教研活动的目的是为什么?促进教师的专业成长是为什么?最终还不是为了学生?为了学生的一切,为学生的一切,一切为了学生,到头来,我们热衷于各种各样的比赛和活动,而把学生给忽略了。这可能就是功利性教育者在进行功利性教育行为时表现出来的最普

遍的症状了。



努力克服各种“浮躁”行为,回归学校的“教育”职能,回归“教育






的本来意义。去名利求真实,踏踏实实,安心读书,用心教研,静心教

书,潜心育人,这才是做好教育教学工作的前提。



一,我们要安心读书,用心教研。读书可治浮躁病,苏霍姆林斯基疾呼:“读书,读书,再读书,——教师的教育素养的这个方面是取决于此。要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前静坐下来,深入地思考。”(《给教师的建议》)朱永新先生也指出:“一个理想的教师,一个要成为大家的教师,一个想成为教育家的教师,他必须从基础抓起,扎扎实实多读一

些书。”

“让读书成为一种习惯”,消除浮躁,深刻反思,研究探索,只有如此,

才能做到“腹有读书气自华”、“笔有千钧任翕张。”

才能在平凡岗位中升华自己的价值。



二,我们要静心教书、潜心育人。教师是一项平凡的工作,最需要的就是静心潜心。静下心来备每一堂课,静下心来批每一本作业,静下心来与每个孩子对话;静下心来研究学问,静下心来读几本书,静下心来总结规律,静下心来反思自己的言行和方式,以便更好地超越自己;静下心来细细的品味与学生在一起的分分秒秒,品尝其中的乐趣,品味其中的意义。我想这远比参加一次轰轰烈烈的比赛和教研活动有意义得多,

有实效得多。








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