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六年级音乐下册第1课《但愿人长久》教案人音版 教课目的： 1、能正确、流畅、有感情地朗诵歌词。 2、理解文章中含义深刻的句子。 3、让学生接受经典诗词的教育。 4、领会作者对兄弟苏辙的想念之情，理解“希望人长远，千里共 婵娟”的含义。 教课要点： 理解“希望人长远，千里共婵娟”的含义。 教课难点： 理解“希望人长远，千里共婵娟”的含义。 教课方法： 合作研究、以读代讲、多媒体协助教课。 教课过程： 一、导入新课 1、回想古诗《九月九日忆山东兄弟》 2、这首诗表达了诗人什么样的感情？ 3、导出苏轼并简介平生。 二、初读歌词 1、学生自学歌词。 提出自学要求： 1）要求读准字音，理解词语意思。 2）自由轻声读歌词，要求把歌词读正确、通畅。 3）默读歌词，思虑：每一自然段主要写了什么？ 4）、沟通议论。 三、学习歌曲 1、学生自由轻声读歌词，思虑：歌曲第一段交代了什么？ 2、学生读歌词，谈谈从这首词中读出了如何的一种感觉？ 2、出示歌词中的图，谈谈这是什么时候？图中苏轼表现如何？ 3、读第2节，对照一下，人们与苏轼的心情有什么不一样？ 4、指导朗诵：读出人们的愉悦，苏轼的想念与难过。 5、为何在这样佳节，苏轼不想念他人而是想念苏辙呢？（中秋佳节，万家团员，苏轼与 弟弟却山南海北，难以相聚，正所谓“月圆人不圆” 怨。） 6、思虑：苏轼为何埋怨月亮？（苏轼为亲人没法聚会而埋怨月亮，更见他对弟弟手足情 深。） 7、“婵娟”指什么？（指漂亮月色），心中立时升起难以名名状的难过与埋 。 1 六年级音乐下册第1课《但愿人长久》教案人音版 8、放音乐《水调歌头》。 9、学唱歌曲。 四、拓展 “希望人长远”还能够说到人的那些方面？ （推及兄弟情、友谊、爱情、美好的感情） 五、总结 这篇课文以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼的名词《水调歌头》 （明月几时有）的创建经 过。苏轼想念亲人，热爱生活，笃于友谊，又能知书达礼，以理遗情，向人间全部离其他亲 人发出真挚祝福。 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/8d7dfc618d9951e79b89680203d8ce2f00666577.html
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2022-12-15
