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班委会鉴定意见 本人在校期间，能够遵守学校的各项规章制度，学习尽力，态度端正，成绩优良，具有较扎实的专业理论水平和实践能力;拥有较强适应能力，良好的躯体素养;与同窗相处和睦融洽，有较好的人际关系和群众基础，工作认真负责，任劳任怨，超卓完成各项任务，发挥了先锋模范作用 xx同窗在教师的心目中，老是严格要求自己。上课时，两只小手老是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且酷爱公物。在教师的鼓舞下，xx同窗的发言也踊跃了。但最近，xx同窗染上了个坏适应，那确实是粗心。教师希望xx同窗把它扔掉，xx同窗能做到吗?做一个让教师更喜爱的学生，尽力吧! xx同窗是一名天真活泼可爱的小孩，可是不明白什么缘故，每次xx同窗都会玩得忘了时刻，上下课、下学后都一样。每当教师看到xx同窗那双充满了表现欲的眼睛，总不免替xx同窗感到可惜，只要xx同窗上课认真听讲，回家认真完成作业，教师相信，xx同窗必然能够在教师眼前表现出一个完美的xx同窗!加油吧! xx同窗是个伶俐又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，酷爱劳动，酷爱集体。若是xx同窗尔后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，教师相信，在不久的以后，教师必然能看到一个更超卓的xx同窗。 xx同窗是一个伶俐机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，笔迹潦草，成绩不睬想，教师明白xx同窗并非愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了xx同窗很多时刻，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会阻碍xx同窗的进步。希望xx同窗在学习上多下点功夫。我相信xx同窗定能取得好成绩，xx同窗说对吗? xx同窗活泼勇敢，伶俐大方，还写了一手蛮帅气的字……看，我连续串说出xx同窗的这么多优势，可见xx同窗是一个相当不错的小孩。可是xx同窗要学会约束自己，在集体中生活，只图自己欢乐怎么行呢?xx同窗就像一滴水珠，只有流到集体的海洋中去，才能永不干枯。好小孩，xx同窗那么伶俐，若是把更多的心思用到学习上去，谁也比不上xx同窗。教师明白xx同窗不是故意欺负同窗，可这也不该该呀。同窗之间就像兄弟姐妹一样，xx同窗的这种表现既阻碍了个人的进步提高，也阻碍了个人和集体的关系。xx同窗是个懂事的小孩，教师明白，xx同窗必然会明白我的意思的，对吗 明白吗，最近，xx同窗的进步可真大啊!xx同窗的每一点进步，教师都为xx同窗感到快乐。每次教师夸奖时，总有xx同窗的名字。xx同窗的漂亮的笔迹，xx同窗那高高举起的小手，xx同窗那正确无误的回答，都让教师深切地体会到xx同窗在越变越好!继续加油，xx同窗将会时最超卓的! xx同窗是个性格极为内向的小孩。xx同窗并非比他人差，只因xx同窗老是闭着嘴不说话。什么缘故老是那么胆小?缺乏自信，xx同窗已失掉了很多成功的机遇。教师希望xx同窗以后斗胆些，主动些，xx同窗会进步的，能做到吗? 尽管，xx同窗真是个让教师动气的学生，可是，教师仍是发觉了潜在xx同窗身上的优势：尊重教师，伶俐机灵。xx同窗常说自己笨，学不起。xx同窗常说想跟小朋友们一路玩。那么教师告知xx同窗， xx，要做一个让其他小朋友喜爱的同窗，第一要自己去爱他们。教师不相信xx同窗笨，因为真正笨的人说不出如此的话，同意教师的观点吗?教师期待着xx同窗的进步。有信心吗?尽力吧! xx同窗其实很伶俐，这学期，教师很快乐看到xx同窗再也不那么贪吃，校门口的小摊前没有xx同窗的身影了。若是xx同窗上课能专心听讲、独立完成作业、有错及时更正，相信xx同窗会进步的。教师期待着xx同窗的进步。 xx同窗是位伶俐的学生，xx同窗想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲，不能做小动作，最重要的是不能随意缺课，xx同窗能做到吗?教师相信xx同窗能够的，对吗?那好成绩就会跟xx同窗交朋友，教师期待这xx同窗的进步。愿xx同窗策马前行，马不停蹄! xx同窗是一个超级文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作老是默默无闻、一丝不苟，对待他人老是坦率与友好，xx同窗是同窗们的好朋友，xx同窗学习基础较差，思维也不够敏捷，但xx同窗仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。愿xx同窗继续尽力，我始终会做xx同窗的支持者、为xx同窗加油，为xx同窗鼓劲! xx同窗是个伶俐、机灵的人，但又是个令人捉摸不透的、顽皮的男孩，常常“让我欢喜让我忧”,所幸的是，xx同窗最近有所醒悟，意识到学习的真正重要。我所要对xx同窗说的是从此刻开始还来得及，万万不要白白浪费自己的才干。 xx同窗是一个爽朗可爱的小孩，尊重教师，与同窗相处愉快，酷爱学校生活，集体荣誉感强，遵守学校纪律，不迟到，不早退，喜爱参加课外活动，自觉锻炼躯体，爱劳动，有责任心，班干部工作认真，能协助教师治理班级，有上进心，能虚心同意他人意见，学习较主动，能吃苦，成绩优良，教师希望以后上课能踊跃举手发言!。 1 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/8da74110874769eae009581b6bd97f192279bfc0.html
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2022-08-21
