【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《部编版道德与法治八年级上册1.1我与社会导学案》，欢迎阅读！
本文由一线教师精心整理/word可编辑 八年级道德与法治上册导学案 班级： 姓名： 上课时间： 年 月 日 第一课 走进社会生活 新授课 课 题 课 型 第1课时（第一课共2课时） 多媒体 课 时 教 具 1.感受绚丽多次的社会生活，明确个人与社会的关系。 学习目标 学习重点 学习难点 2.知道人的成长是不断社会化的过程 3.能够通过形式多样的亲社会行为不断的塑造自己和完善自己。 4.树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。 养成亲社会行为。 个人与社会的关系。 【自主学习 主干梳理】 一、基本观点我掌握。 1.人的成长 ______ 社会。 2.投身于 _____ 的过程，也是我们走向 _____ 的过程。 3.我们的社会生活 ____ _____。 4.个人是社会的 ___________，我们都是社会的 ______。 5.人的身份是在 _______ 中确定的，在不同的社会关系中，我们具有 ____ 的身份。 二、疑难问题我探究。 个人、社会关系、社会之间是什么关系？ 【小题反馈 基础检测】 一、单项选择题(每小题 2 分） 走进新农村，我们看到农民在田间辛勤工作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看天安门广场的升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪……回答 1——2题。 1.面对丰富的社会生活，错误的认识是 ( ) A.我们要主动认识社会 B.我们要积极融入社会 C.我们要在社会课堂中学习 D.人的成长离不开家庭但可以离开社会 2.我们投身于社会生活的过程，也是 ( ) ①不断走向成熟的过程 ②不断社会化的过程。 ③不断在社会实践中锻炼的过程 ④不断自我完善和充实的过程 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 3.某中学多年来坚持每周一节“时政课”，向学生介绍一周来国内发生的重要 新闻时政事件。 “时政课”的开设有利学生 ( ) ①积极融入社会 ②主动认识社会 ③关心国家发展 ④参与社会生活 A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④ 17 / 2 4.2021 年国务院政府工作报告提出，扎实推进新型城镇化，深化户籍制度改革，今年实现进城落户 1300 万人以上，加快居住证制度全覆盖。 “进城落户”影响和改变的社会关系是 ( ) A.血缘关系 B.业缘关系 C.地缘关系 D.经济关系 5.小明在“成长中的我”总结了自己的成长过程，其中反映人的社会化的内容的是 ( ) ①一年来我的体重增加7公斤 ②上周我参加了社区“朗读者”协会的读书活动 ③自己认识到了谦让一合作一分享的重要性 ④本周我们学习了一些交往方面的知识 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 6.在一年一度的植树节，某校组织上千名学生参加义务植树。但是，对该校的这一举措，有人提出了异议，认为此举会影响学生学习。 对此，你认为 ( ) A植树只是成年人的义务 B组织学生植树，耽误了学生的学习时间 C社会公益活动有利于促进个人的全面发展 D学生只要学好科学文化知识就行了，参不参加植树无所谓 7.结合漫画这样的童年，长期处在孤独封闭的环境中 ( ) A.会使学习不受到影响 B.照样可以健康成长 C.对个人的成长没有大的影响 D.不利于主人公的社会化 8.随着 2022 年北京冬奥会日益临近，越来越多的志愿者加入到了服务冬奥会的行列，很多学生利用自己的课余时间做志愿者，积极做各种服务工作。 他们的行为体现了 ( ) ①关心社会，关注国家大事②在社会这个大课堂里亲身实践，锻炼自己 ③亲近社会一服务社会一奉献社会 ④积极参与社会活动，为社会的发展贡献自己的力量 A.①②③④ B.①②③C.②③④ D.①②④ 9.2021年12月1日,北京陈经纶中学的31名9、学生来到甘家口大厦开展社会实践活动,了解商业经营、发展,体验甘家口大厦“亲朋式”服务。参加这一活动能使学生（ ） A.学到课本上学不到的知识 B.体会错综复杂的社会关系 C.感受到社会生活绚丽多彩 D.感受到身为中国人的自豪 10、2021年1月,期末考试一结束,杭州第二中学高一年级同学纷纷走上了社会实践岗位,开始了他们为期四天的社会实践,与社会真正有了个“亲密接触”。通过参与社会实践活动（ ） ①学生会与越来越多的人打交道 ②使学生对社会生活的感受越来越丰富 ③使学生对社会生活的认识越来越深刻 ④有利于引领学生探索新的知识领域 本文由一线教师精心整理/word可编辑 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 二、非选择题(共 14 分) 11.简要回答。 (7 分) 人从一出生，就开始了人际交往首先是与父母的亲情互动，然后是和同伴一起玩耍。 之后，我们从家庭到学校，再从学校走向社会，与各种各样的人建立起了不同的关系，有亲子关系一同学关系一师生关系一同事关系一朋友关系……可以说，人生的历程就是与人交往的历程。 人类需要交往，没有人能够脱离他人而独立生活。 (1)在社会生活中与我们打交道的人会有怎样的发展特点？ (2 分) (2)各种各样的不同关系说到底是什么关系？ (2 分) (3)这些不同的关系对我们产生了怎样的影响？ (3 分) 12、探究实践。 在一个开放的社会，让中学生参加社会实践，大有益处。社区是观察社会的一个重要窗口，让学生参与社会实践，不仅可以拓宽眼界，而且可以从社会“大课堂”里学到许多书本上学不到的知识。倘若中学生不接触社会，封闭自我，与社区“隔绝”，与社会实践绝缘，对于自身综合素质的培养与提高不利。尤其是服务社会意识的缺失，更不利于学生的健康成长。 （1）青少年的主要任务是学习，为什么还要积极参与社会实践活动？ (4 分) 18 / 2 （2）青少年参加力所能及的社会实践活动有什么收获？ (5 分) （3）结合自身实践，谈谈青少年可以参加哪些社会实践活动？ (2 分) 【课后反思 学以致用】 学习本课后，小明写下了如下总结，请你把空格处补充完整。 通过本课的学习，我认识到,个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 因此，我们要主动 _____ 社会，积极 _____ 社会，倾力 社会，在生动鲜活的社会课堂中 _____、_____， 在异彩纷呈的社会实践中 、 。 【拓展阅读 反思升华】 生活中，总有一些现象让我们很心塞。 一些青年情侣在公共场合勾肩搭背，卿卿我我，或者着装稀奇古怪，甚至是衣不蔽体，不堪入目。一些人在公共场合接听电话很大声，完全不顾及旁人的感受，或者肆无忌惮地吸烟……这些行为看似只是个人的行为，与别人不相干，但在公共场合，却正影响着甚至伤害着他人。一举一动见精神，一言一行显道德，一个在公共场合能顾及他人感受的人，时刻以道德来约束自己的人，才是一个无私的文明人。 没有人是一座孤岛，每个人都是社会的一分子。当你在公共空间做自己的事，于己是“私”，于公共空间则是“公”。你的自由表达、独立意志均不能自由发挥，你应以公民的角色来看待自己。美国学者库柏说：“公共意识并非期望公民必须变得无私并在行为上完全利他，但它确实意味着，公民负有契约性的自制的责任。“缺乏公共空间意识，入公共场合如入无人之境，将整个公共空间当作个人天地，说到底是角色没有转变过来。在公共场合抽烟、吐痰、喧哗、大声打手机、都是没有适应公民角色的表现。 本文来源：https://www.dywdw.cn/8e149da5f624ccbff121dd36a32d7375a417c641.html
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2022-12-27
